集体课题申报两个济源市基础教育教学研究课题，杨蕾主持的《小学作文素材课堂化教学模式研究》，孙佩佩主持的《小学生数学素养的构建与研究》。本学期还有两个课题结题，分别是《孔子教育智慧在小学语文教学中的应用研究》、《小学语文精读课教学设计的策略与实践研究》。

　　课题老师们研究了不少，但总感觉没有实效。课题工作一直与教师的日常教学工作融不到一体，是两张皮。今后我努力把科研常规化。把教师们日常教学中的共性问题作为课题来研究，引领教师由经验型转变为科研型。如，一年级数学课怎样上?三年级数学怎么上?其实我们各个年级的学科老师每天的课前商量，就是非常扎实的小教研，这就能形成有实效的个人课题。只是我们的教师缺乏把自己的经验归总的意识，教科室今后应注重此方面的引领。

　　本学期，我校教师积极参与教育科研各项工作，优质课获奖18人，论文发表81篇，cn发表10余篇，集体课题研究4个，个人课题研究10个，优秀辅导奖获得者92人。

　　三、心理健康

　　心理健康工作是我教科室主负责。心理健康表格有16种，各类档案也有十几种之多，上级督导时教科室统筹安排，各项工作分类、分项快速完成各项，感谢老师们的积极配合。本学期，李杏花老师、韩佩老师积极学习心理健康理论知识，顺利拿到了心理咨询师证书，强化了心理健康教育师资。

　　在新的学期里，学校教科室将以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新。水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光，思维着的精神是地球上最美丽的花朵。相信我们能在真诚的互动中不断进步，共同开创我校教科研工作的新局面。

　　本年度教科室在学校党委的领导下，围绕学校工作三年规划，以小班化教学和天天示范课，节节高效率为抓手，作出了一定成绩，总结如下：

　　1、上半年成功举办学校课程暨天天示范课节节高效率展示活动，有十位不同学科的老师举行了校本课程展示，一位老师举行了天天示范课、节节高效率课展示，并请市教科所张金宝所长做了点评和理论辅导，为我校大规模的开发学校课程拉开了序幕。

　　2、结合学校党委提出的小班化教学的思路，为老师做了《小班化教学》和《研究性学习》两次讲座，推动了小班化教学的顺利开展。

　　3、指导教师进行小班化教学的研究探索，推出了吴庆霞老师和张冬生老师的小班化教学探讨课。

　　4、坚持听天天示范课、节节高效率课并对授课的老师及时作出点评，共计超过30节。

　　5、成立了北校区教育科研小组并初步进行了小班化教学的研究。

　　6、组织了山东省2009年优秀教育成果奖和南济市第四届教育案例的上报工作，其中我校教师共获山东省2009年优秀教育成果奖一等奖四个，二等奖二十五个，三等奖五个，是我校教师获奖最多的一次。

　　7、结合新课改编制了我校《学生选课手册》《学生校本课程选课手册》及有关的规章制度。

　　8、与教导处配合，对我校开设的校本课程和研究性学习课程进行了及时的指导。

　　9、暑假期间，组织教师参加了山东省高中教师暑期新课程培训，圆满的完成了培训任务。

　　今后的打算

　　1、以教育科研小组为基础继续进行小班化教学的探索，争取及时总结并推广好的经验。

　　2、筹备好2010教学年会，对我校教师在2009年取得的优秀教研成果进行表彰。

　　3、结合新课改继续对校本课程和研究性学习课程进行指导。