2、归纳文言知识

　　词类活用

　　道芷阳间行道：名词活用为动词，取道。

　　文言句式

　　宾语前置句大王来何操？沛公安在？

　　省略句竖子不足与（之）谋！

　　判断句夺项王天下者必沛公也。

　　被动句吾发属今为之虏矣！

　　成语

　　人为刀俎，我为鱼肉：别人是刀和砧板，自己是放在砧板上被宰割的鱼和肉。比喻生杀之权掌握在他人手里，自己处于被人宰割的地位。

　　3、这10-12段主要写了什么事？

　　提示：沛公脱险，刘邦锄奸。

　　二、分析人物形象

　　（1）、找出文中有关项羽言行的语句，朗读体味，回答下列问题：

　　1、当初下令杀刘邦的是谁的主意，最后放走不杀刘邦的又是谁？从大怒到坦然接受刘邦的礼物，为何有这样的转变？

　　提示：因胜利果实被夺，尊严受损而怒；因刘邦刻意奉迎，尊严得维护而放过敌人

　　2、在宴席上项伯护刘，樊哙闯帐，刘邦逃走，项羽的反应如何？

　　提示：熟视无睹；大为褒奖；无动于衷

　　3、项羽为何不面南而坐？对范增示意有何反应？对主动告密的曹无伤的态度又如何？

　　提示：自大轻敌；默然对待劝谏；不重视誓死效命者

　　4、以上种种说明项羽是个怎样的人？

　　提示：寡谋轻信、优柔寡断、刚愎自用、缺乏政治远见、自矜功伐、自高自大、不善用人

　　（2）、分析刘邦的表现和性格

　　1、刘邦听到项羽要击破他时，他是如何应付的？

　　提示：求救张良，拉拢项伯。

　　2、刘邦在宴会时，对项羽说了什么话？他说话时的语气是怎样的？

　　提示：谦虚恭敬，唯恐不周。

　　3、刘邦逃离敌营时，对张良说：度我至军中，公乃入。既然是辞谢，为何不立刻让张良去？

　　提示：周密部署，成功脱险。

　　4、从刘邦对项伯、鲰生、曹无伤的态度来看，你觉得刘邦是一个怎样的人？

　　提示：拉拢利用；为隐瞒自己的错误而嫁祸；对背叛者毫不手软。

　　5、以上种种说明刘邦是个怎样的人？

　　提示：善于用人、能言善辩、能屈能伸、临危不惧、狡诈多端。

　　三、项羽、刘邦在我们的脑海中留下了深刻的印象，试析作者是如何刻画鸿门宴上活动的人物形象的？

　　提示：1、作者善于在矛盾冲突中刻画人物。文章在项羽是否发动进攻，刘邦能否安然逃席的矛盾中展开情节，通过生动的对话描写、精彩的动作描写以及对当时那种剑拔弩张、杀机四伏的气氛的渲染，使读者如身临其境，充分感受到历史脉搏紧张的悸动。

　　2、运用对照烘托的手法，使人物的性格特点更为鲜明突出。文章对刘邦的刻画，都是为塑造主要人物项羽服务的。另外如谋士范增与张良，部将项庄与樊哙，内奸项伯与曹无伤，都是相互映衬，彼此辉映的。

　　四、探究交流活动：

　　项羽兵败垓下，乌江自刎，后人评价各异：

　　杜牧有《题乌江亭》：胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

　　李清照有《咏项羽》：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

　　王安石有《乌江亭》：百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。

　　试比较分析这几种看法，并谈谈你自己的看法。

　　五、课堂小结

　　《鸿门宴》是《史记》中极其精彩的一篇，史圣司马迁对这位失败了的英雄倾注了太多的感情，使其具有久远的人格魅力。可以说巨鹿之战的辉煌胜利使项羽乐观地估计了战争的形势，丧失了应有的判断能力，也构成了他对战争的一种近乎盲目的自信和崇拜，铸就了他的悲剧性格。他的精神世界里惟一的支柱或许就是每次战斗赢得胜利。项羽不屑小计谋是真诚的，他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终，项羽用性格的笔为世人书写下了只属于他的人生篇章，算是一种对自己的薄奠。无论是独夫的刚愎自用还是英雄的顾盼无奈，无论是力能抗鼎拔山，还是乌江别姬自刎，光照至今的永是夕阳般的英雄末路的辉煌与悲壮。

　　六、布置作业

　　1、完成课后练习四。

　　2、预习《陈情表》。