教学重点和难点

　　1、通过教学让学生体会并进一步提高篮球基本技能和战术水平

　　2、培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

　　教学过程：

　　一、课堂开始

　　1、体育委员整队，报告出勤情况。

　　2、师生问好。

　　3、教师宣布本次课内容：篮球

　　二、准备工作

　　1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。

　　2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。

　　三、教学内容

　　1、行进间急停急起运球练习

　　2、行进间急停急起运球练习

　　3、教学比赛

　　4、素质练习

　　四、设计意图

　　1、进一步提高学生篮球基本技术、战术水平

　　2、 通过素质组合练习培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

　　五、课堂结束

　　1、放松练习

　　2、教师小结本次课情况

　　3、教师宣布下一次课内容、地点

　　教学反思

　　1、本课遵守体育课的课堂教学常规，按照常规要求进行。

　　2、在课堂准备工作，通过让学生自由练习，教师参与，融合师生关系，让学生有一个自主学习的空间，充分调动学生练习的积极性。

　　3、在篮球教学中，首先是运用体育课的基本教学方法进行篮球基本技术的教学，让学生观察教师的言传身教，通过观察、模仿、达到学习的目的：其次，在篮球教学比赛中，让学生自己组织比赛，学生自己轮流担任裁判工作，有利于培养学生组织能力，进一步运用所学过的篮球基本知识于实践中，通过实践又可以检验所学过的基本知识，达到一个新的水平，最后听教师的讲评，学生自己衡量自己的篮球水平。

　　教学目标

　　1、初步了解灵璧石的成因、种类及审美特征。

　　2、初步尝试为奇石命名。

　　3、学会欣赏自然美，培养高雅的审美情趣。

　　教学重难点

　　重点：灵璧石的审美特征。

　　难点：对赏石文化的理解。

　　教学方法

　　通过精选实例进行知识讲解，讲解中不断设疑，促使学生思考，激发探究欲望，最终引导学生运用网络，实现自主学习。

　　教学准备

　　PPT课件

　　教学过程

　　内 容

　　一、导入：

　　展示上海世博会上安徽馆前的迎客松灵璧石。

　　提问：1、你认识它吗？

　　2、你知道天然形成的奇石也可以作为艺术品进行欣赏吗？

　　通过提问引入奇石概念。

　　二、探讨新知：

　　（1）初识赏石文化

　　奇石的概念：又称观赏石、巧石、石玩、雅石等，是指不事雕琢、具有自然美感的石头，大多形状奇特，色泽瑰丽，纹饰美观，质地坚韧，具有观赏、收藏价值 。如我国古代著名的四大名石灵璧石、太湖石、英石、昆石等（展示图例）

　　（2）提问：你知道清朝乾隆皇帝曾经为哪种奇石亲笔题写了天下第一石吗？

　　发现之旅--探寻灵璧石的成因、种类及其审美特征

　　（灵璧石的成因很复杂，这里只概括了主要原因；灵璧石的种类也很多，只能选择几个典型石种稍作讲解；灵璧石的审美特征更是牵涉到许多美学概念。本微课主要任务是把学生引领到赏石文化的门前，学生还需自己迈进门槛，做进一步探究，并解决老师提出的问题。）

　　（3）奇石的命名

　　先举例说明命名的方法，再请学生尝试为奇石命名。

　　（4）小结：

　　灵璧石之美：美在自然，美在质朴，美在含蓄。

　　三、课后拓展：

　　赏石文化历史悠久，自古以来，流传着许多帝王将相、文人雅士爱石、藏石的故事，如米芾拜石 、南唐后主李煜不爱江山爱美石的传说等等。

　　如今，赏石逐渐成为国际潮流。除了灵璧石，还有许多著名的石种，请同学们通过自主探究，获得更多的赏石知识。

　　思考：你对赏石文化有没有自己的见解呢？

　　希望同学们在课外继续探索大自然馈赠我们的奇美，请参考中国灵璧石网。

　　（通过欲扬先抑的方法，激发学生的探究热情，并提供相关网站，作有效引领。）

　　测试题：

　　1、奇石又称（ABCD），是指不事雕琢、具有自然美感的石头，大多形状奇特，色泽瑰丽，纹饰美观，质地坚韧，具有观赏、收藏价值 。

　　A、观赏石 B、巧石 C、石玩 D、雅石

　　2、我国古代著名的四大名石是灵璧石、（AD）、昆石。

　　A、太湖石 B、雨花石 C、大化石 D、英石

　　3、清朝乾隆皇帝曾经为（A）亲笔题写了天下第一石。

　　A、灵璧石 B、太湖石 C、英石 D、昆石

　　4、灵璧石种类很多，主要有（AC）、五彩灵璧、白灵璧等。

　　A、磬石 B、吕梁石 C、龙鳞石 D、菊花石

　　5、灵璧石的审美特征主要体现在形 、（ABCD）等方面。

　　A、声 B、色 C、质 D、纹。

　　进阶练习：

　　1、搜集1-2首描写、评价灵璧石的诗词。

　　2、搜集1-2个历史名人与灵璧石的小故事。

　　3、通过自主探究，了解其它观赏性奇石。