来不及伤心，我又想出一条妙计，对大家说：“我们到别人那里时就用飞球来互相传球，实在不行就直接头球。”立刻实施后这法子果然有用，别人还没看懂，就已经被我们攻破防线，这时，球在我脚下，发现别人来了，直接传到队友那里，他发现后面一群人连我这里的都过去了，只好用头顶回去，我两腿一跳前胸接球，球落了地，瞄准球架，用力一射，我看不好，射高了，没想到打到架子上了，守门员吓得跑了出去，打出了一个完美的N型，连教练都连连赞叹，这时，我心中的喜悦如久旱的小苗畅饮着春雨，那感觉就像是在炎炎夏日里品尝了一碗冰镇绿豆汤，烦恼都消失了，我按着刚才那战术又进了一球。

　　到了最后攻关时了，距离结束还有十分钟，我心急如焚，对方也死守不让，我只好用我最强的一计，之前我在中场进入一球，这一次一定能行，随着“轰”的一声，我把球射了出去，球进了，心中的喜悦，如同一把灵敏的弦轻轻一拨，便有悦耳的声响，好似甘冽的清泉，悄悄流淌，我开心地笑了。

　　笑，我笑了，那是成功的笑，是胜利的笑，让我们释放它，读懂它；笑，喜悦的笑，快乐的笑，让我们的笑声久久回荡在空中吧！

　　人生犹如一场戏，有喜，有怒，有哀，有乐；人生犹如一桌菜，有酸，有甜，有苦，也有辣。

　　-——题记

　　记得那是小学的一次期中，数学站在讲台上，一个一个地念着分数。教室里鸦雀无声，静的连一根针掉下都能听见，我们个个屏气凝神，生怕漏听了一个字。这时数学本来不大的声音却显得格外嘹亮和清晰。我越听越惊心，95分以上没有我，90分以上也没有我，直到老师念到最后一个85分以上的，我的大脑“嗡”地一下空白了，还是没有我。我的数学成绩只有83分，这真是“历史新低”呀！我的“金豆豆”立马像断了线的珠子似的滚了下来，但最终还是逃不掉被叫家长的命。

　　我经过一晚上的“艰苦奋斗”，终于鼓起勇气把请到了，我的腿却像灌了铅似的怎么也推不动，同时还微微有点发抖，我心中好像揣了一只小，“扑通，扑通”的跳，声音大的我自己都能听见，我垂着头，脚一寸一寸的向老师的办公室挪。我好想好想这条路永远都走不完，但最终还是到了老师办公室门口。

　　我走到了老师身边，老师冲我一笑。这是我看到数学老师笑，这一笑，让我感到一点亲切，但只是一点点，连我心中害怕的万分之一都不到，我的腿仍在发抖，老师走了过来坐下，拿出了我的数学试卷，此时，我已经做好了迎接暴风雨的准备。老师终于开口了，但令我没有想到的是，老师并没有批评我，而是认认真真地给我讲了每个题的做题方法、错误原因，以及做题的技巧与方法。我认真地倾听，同时，那在我眼中徘徊已久的泪水终于流了下来，我想这时，不再是因为害怕了吧。

　　一节课过去了，老师讲完了，让我回教室好好想一想，在我迈出办公室的最后一刻，忍不住回头看了数学老师一眼，老师对我笑了，那深深地皱纹中承载着满满的师生情。我也笑了，我的脚步轻快起来，向着阳光笑了。

　　从窗外射进来的缕缕暖阳，照亮了整个房间，书桌上倒映着“埃菲尔铁塔”的影子，显得格外美丽。此刻，我坐在整洁的地板上，享受着惬意的阳光，任思绪乱飞。不经意间，我瞅见静静躺在书架角落里的那本书，嘴角却情不自禁地微微上扬了。

　　那本书，时常让暖意如潮水般涌来，让我时不时地想起那位、那件事和那浓浓的年少情谊。

　　期末大复习的时候，总是加倍的紧张，语文为了让我们提高复习效果，便建议我们把《小学一至语文积累运用》那本书找到手。要知道“那本书”可不是人人想有就有的，它是特意颁发给班级前五名的奖品，那奖品有且只有一次，除了别的地方买不来。同学们要想有这本书，除非向学校所有曾经获奖的同学借，要么就是自己复印一本，但最终必须伸手借书。

　　我属于没书的一类。因为那次我考砸了，偏偏那次就发了那本使用价值极高的奖品。我曾经因为那件事而懊恼自己甚至学校，真是哪壶不开提哪壶，老师为啥就老是提这本书呢？

　　让我借书，我觉得尴尬且羞于出口！坐在座位上，我呆若木鸡，该怎么办呢？

　　“喂，发什么呆呢！”

　　身后的“老解”（谢宇航）在叫我。谢宇航是我班的尖子生，我们邻桌，虽说学习上灵气十足，但作为女生，我也会时不时地嘲弄他一番，譬如说“矮个子了”，“小胖子了”等等，他有时挺生气的，就反唇相讥，可时常占了下风。他一定有书，年级学霸嘛，次次得奖。但要是我向他借书他会不会答应？况且我们关系不那么铁，欺负他那么多次，他会不会记恨？再说向他借书的不知道有多少呢？我该不该向他试借一下呢？答应的把握实在不大。

　　“你没有老师说的那本书？”我既无奈又无望地小声，明显地底气不足，毕竟是求人的事，并且求的还是曾经欺负过的同学。

　　“哦，你没有？那你想怎么办呢？”

　　“复印一份呗，还能怎么办？”

　　他的没应声，似乎也无可奈何。我想大概是没戏了，就扭回身子，继续收拾课桌。顿了一会儿，他突然一溜烟地跑了出去，那种速度简直像脚底抹了油似的。