何玥是个有爱心的好孩子，在她的家里满满一面墙，贴着“三好学生”之类的荣誉奖状。2008年汶川地震时，她曾让父母捐出一个月的工资。在被查出脑瘤后，学校为她捐款，她却要把钱捐给更需要的人……
何玥说：“我希望能尽自己的能力给别人生的希望。”她说到了，也做到了。她捐献的两个肾脏，移植给了两个患尿毒症的小伙子，她的肝脏也移植给了需要的人，还捐献了一对眼角膜，可以帮助一位盲人看见光明。
何玥，我要把掌声送给你。虽然你走了，但你却没有离开，因为你的生命在三个人的身体里得到延续;虽然你走了，但你却没有离开，因为你的一颗爱心在这世间得到永恒。就像主持人的颁奖词中说的那样：你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。你来过，你不曾离开，你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。
我要向你学习，让你的精神在我身上得到传承。等我长到18岁，我会去献血，和你一样为那些需要的病人添一分生的希望。我要再次把掌声送给你，因为你让我学到了很多，很多……
我把掌声送给你作文 篇66一个掌声，其实很简单，两手一拍，这就是个掌声。但这个掌声并不简单，它是鼓励，支持、表扬、信任、怀念的结晶，意义非凡！
最热烈的掌声还是要送给我最难忘的初一。
初一，如同一杯可可奶，浓郁的香甜令人百尝不厌；初一，又如同一杯茶，清香中略带些苦涩，令人心驰神往！
刚进初一的时候，繁重的功课压住我们苦苦挣扎的心灵，和小学时的轻松快乐相比，初一简直就是一片充满陷阱的沼泽，我们走路人一不小心就落入它的魔掌，那可谓“一失足便成千古恨”。
渐渐适应了初一的生活，才发现初一就是一块冰。用你的热情和努力去融化这块“坚冰”，到头来，初一也就如水一般清澈透明了。
比如说，总是一味的感叹怎么4点多才放学，小学早就“人鸟声俱绝”了，殊不知，学校还有晚自习。再比如，作业堆成小山一般，我们苦声连连，无数次无奈地看着指针悄悄地爬过晚上10点，无数次在熟睡中把口水滴到作业本上面……诸如此类的事频频发生，却让我们渐渐理解了初一，理解了你的风格，理解了你的内心。
随着时间的不断推移，我们明白了我们不是你的奴隶，相反，我们是能和你谈笑风生、津津乐道的朋友。课堂上，我们侃侃而谈、各抒己见，你微笑地注视着我们，指给我们思路上的正确方向；在课间，我们不再是小学那个疯疯癫癫、调皮捣蛋的小鬼了，因为你向我们敞开了知识的大门，我们便醉心于书的海洋中，体会到了书的甘醇、香甜、美好与力量。在放学后，我们“温故而知新”。我们品味古诗，有“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志凌云，也有“小桥流水人家”的细腻多情；我们钻研数学，沉浸在题海中不能自拔；我们巩固英语，一个句型引出另一个句型，一个语法引出另一个语法，像一条长长的锁链一样，环环相扣，连接紧密……
光阴荏苒，在初一仅存的最后一段时间里，我们成为了初一的主人。上课可以无拘无束，不用担心面子，大胆地直抒己见。错误，逼迫我们更深入的思考；而正确，则使我们增强自信。课间不再单调地死读书了，我们有了新鲜的话题“喂，××，你知道吗？哥本哈根会议召开了，正在讨论怎样挽救地球呢！”“唉，就这事，你还不知道××要开演唱会了吧？”……我们在讨论这些话题时，不分八卦、新闻，只管丰富我们见闻。
初一，我把最热烈的掌声送给你，永远怀念你，美好的初一！
我把掌声送给你作文 篇67出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。—题记
炎炎夏日，富贵的牡丹花低下了头，而它，却宛如一位初醒的少女，娇艳欲滴。虽说没有梅花姿态奇丽，却有着那独有的端庄高雅，它，就是荷花。
百花百样，菊花代表品格高尚、高洁的人；牡丹看似富贵，实则代表那种庸俗的富贵；荷花则代表高雅，它是花中的谦谦君子。我们的生活中像牡丹那样庸俗的人简直太多，经常做些不雅之事。但也不乏像荷花一样的人，不随世俗、洁身自爱。
那是什么味道？清新而又淡雅，那是荷花的清香。池塘里，荷花宛若一位美丽的仙女，有的含苞待放、有的点头微笑、还有的蠢蠢欲动。豆大的露珠滴落在荷花粉嫩的花瓣上，如同孩童在草地上玩耍。露珠顺着花瓣滴落到另一片花瓣上，将朵朵荷花洗的一尘不染，显得更加娇柔可爱。碧绿的荷叶衬托着深粉色的荷花，让人赏心悦目。
可有谁能想到，如此美丽的荷花，它的根是埋在肮脏的淤泥里呢？
《爱莲说》里曾说到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”荷花是从淤泥里长出来的，可在大家的视野里，荷花却是那样亭亭玉立。在社会上，有的人为了自己的利益而不择手段，连做人最基本的品质都没有，又何谈做人呢？我们应该向荷花学习，拥有一颗纯洁的心，不要去做人有损他人的事情，不要被世俗的尘嚣蒙住你的双眼，永远保持自己的初心……