《背影》这篇著名的纪实散文，多少年来一直被选作语文教材，哺育了几代人。它之所以能经久不衰、深深的打动读者，在于它充满了亲子之爱，这是个永恒的主题，又是中华民族的传统。其次，这篇散文构思的角度不同一般，语言文字平平实实，字里行间渗透着一种深切怀念之情，因而十分感人。
[教学目标及重点]
1、抓住背影这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。
2、朴实的语言风格。
3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培养学生关爱他人的优良品德。
教学课型及课时
1、新授课；
2、课时。
媒体设计
多媒体
导入
课前准备：在上课前，在大屏幕里放《父亲》这首歌，营造良好的课堂氛围。
检查预习
一、字
１、字的读音。
簌簌（）；赋闲（）；踌躇（）；颓唐（）；箸（）；蹒跚（）；妥帖（）；惦记（）；晶莹（）；迂（）。
２、给多音多义字注音并组词。
奔；丧；禁；差。
３、区别下列字的字形字音。
卸；倾；拭；琐；御；顷；试；锁；藉；卖。
二、词语
籍；买。
１、理解词语在文中的意思
祸不单行；变卖典质；光景；惨淡；颓唐；聪明；漂亮；迂；蹒跚；触目伤怀；不能自已；情郁于中；琐屑；箸；大去。
２、理解运用词语
祸不单行；狼藉；光景；惨淡；聪明；变卖；典质；踌躇；颓唐；漂亮；蹒跚。
课文赏析
一、整体感知：
这是一篇，它以为线索，表现父亲的。
二、本文几次写到背影？各在什么地方？
三、哪一次背影写得最具体、最感人？
1、听录音朗读。
2、父亲为什么要买橘子？
3、根据课文填空。
4、哪些语句描写了父亲的外貌？哪个词表现了父亲身材的特点？哪个词表现了父亲步履的特点？蹒跚什么意思？请你学一学蹒跚的样子。
5、哪些语句具体地写出父亲要爬上那边月台，就不容易了？这一段主要运用了哪两种描写方法？
6、我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见，两个怕，各怕什么？
7、于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。父亲真的很轻松吗？
8、父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？
9、归纳：写父亲的背影的目的是？归纳段意。
10、写父亲的４次背影中，过铁道买橘子的背影写得最详细，为什么？
扩展迁移
1、有人认为，父亲年纪大了，身体肥胖而又步履蹒跚，买橘子让儿子自己去不是更好吗？但他却非自己去不可，这不是一种溺爱吗？对此你怎样认为？
2、有人说：一个20岁的大男孩面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。你的看法呢？请与大家讨论。
3、世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。
4、介绍并听歌曲《天亮了》。
今天我们要布置的是一个特殊的作业，请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、亲人表示你对他们理解，对他们给予你的无微不至的关怀的感激。给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦好吗？
同步练习
●活动与探究
一、说话训练用口头片断作文形式完成下面训练。
1、你有过对亲人由不理解到理解而深受感动的经历吗？举一个事例谈谈。
2、每个人都最熟悉亲人的特征了，想好一段话，说说你的一位亲人的特征。要怀着真挚深厚的感情说。
3、孝敬父母、疼爱子女，是中华民族传统的美德。今天该不该发扬这种美德？为什么？要求：要说得实实在在。把为什么说清楚。
二、写作练习你父母疼爱你的哪件事深深感动了你？这件事的经过怎样？你受到了怎样的感动？参照这样的思路自拟题目，写一篇文章。
●综合能力测试
一、根据拼音写出汉字或给加粗字注音。
1、交卸（）2、狼jiacute;（）3、妥帖（）
4、tuiacute;唐（）5、琐xiegrave;（）6、晶莹（）
7、踌躇（）8、paacute;nshān（）
二、根据所给的拼音，为下列多音字组词。
1、差：chāi（）chā（）chagrave;（）
2、丧：sāng（）sagrave;ng（）
3、禁：jīn（）jigrave;n（）
4、奔：bēn（）begrave;n（）
5、栅：zhagrave;（）shān（）
三、解释加粗字的意思。
1、不能自已（）2、情郁于中（）
3、触目伤怀（）4、举箸（）
四、根据所给的意思，写出相应的词语。
1、乱七八糟的样子。________
2、凄惨暗淡，不景气。________
3、看到心里感到悲伤。________
4、感情聚积在心里不得发泄。________
5、细小而繁多（的事）。________
6、不幸的事接连发生。________
五、选词填空。
1、这些日子，家中光景很是（），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。