（三）丰富就业指导的载体。在课堂教学以外，高校应针对不同情况和问题，丰富就业指导载体，纵深就业指导内容。

　　1、专题讲座。包括对新生开设的生涯讲座和对毕业生开设的择业讲座等。

　　2、校友报告会。成功校友易成为学生的效仿对象，对学生树立职业目标并为之奋发进取具有很大的影响力。

　　3、请进来，走出去。邀请用人单位的领导尤其是人事部门有经验的干部来校同学生进行交流，指导学生主动地走上社会，调查社会，形成社会要求与自我发展的协调互动。

　　4、择业成功者交流会。在毕业生中选拔择业成功的学生与在校学生开展交流会，讲解其成功择业的经验。

　　5、舆论影响与渗透。通过校内学生类报刊，引发热点问题的思考与讨论，及时通报社会人才需求趋势、社会产业结构调整等信息。

　　6、定期举办大学生职业生涯规划活动。开展职业生涯规划，通过以点带面的方式引导各年级学生通过科学的职业测评模式，制订符合自身发展的职业规划，并不定期的进行修正，增强学习的针对性。

　　(四)将就业指导融入课堂教学，开展个性化就业指导。

　　高校的众多模式的就业指导在更多的时候会忽略学生的专业背景，因此，将就业指导融入课堂教学过程中，以某专业的学生为个体，由具有较深专业背景的任课教师就本专业的发展前景、专业人才需具备素质、工作选择等方面对学生进行针对性指导，启发学生自己做出更科学的决策。

　　（五）注意检查评估。

　　加强对就业指导自身的评价，不断总结经验，提高工作水平。一方面，毕业生就业之后，对各院系的就业指导工作进行检查评估，促进院系毕业生就业指导工作的深入开展;另一方面，在毕业生离校前征求毕业生对就业指导的意见，反馈信息，找出差距，以推动就业指导工作的科学化、规范化。

　　参考文献：

　　[1]覃柳虹，曾锐.职业生涯规划理论在就业指导中的应用方法.[J]教育长廊 2009.10(中旬刊)

　　[2]曾志明.大学生就业指导课程构建的新思考.[J].佳木斯教育学院学报.2011，(1).

　　[3]郭鹏.大众化就业形势下大学生就业能力分析与对策研究[J].扬州大学学报（高教研究版），2009，（2）.

　　[4]李丽华.西方GJ大学生就业指导实践及其借鉴.[J]西安邮电学院学报.2011.(1).

　　[5]孙烨，李道刚.借鉴美国就业指导经验，构建我国高校就业指导模式.[J].经济研究导刊.2009，(14).

　　[6]姜亦炜.试论全程化就业指导理论体系的发展.[J]湖州师范学院学报.2009，(10)