从这两件事中我得到了这样的一个启示：无论做什么事都要谦虚、认真、细心、经过大脑思考，只要这几步完成了，我相信你会做得更出色。

　　所有人都向往幸福的生活，当人们埋怨命运悲惨时，觉得自己没有幸福时，其实，幸福很简单，只是需要发现。在我们受到帮助的时候，或是帮助别人；家人团聚的时候，或是有知心朋友；哪怕是开怀大笑一场都是一种幸福。我，从童年往事中感受幸福。童年——多么美好的一段时光，许许多多的往事都是令我回忆无穷的。

　　在一个闷热的暑假里，我回老家了，和年幼时的玩伴去了我们熟悉的不能再熟悉的植物园，尽管如此，我们也从不厌烦，每次都满载快乐地回家。我们是群调皮的孩子，我们路过小假山，所谓的小假山就是用石头做成的五六米高，凹凸不平的山。玩伴们都一个一个往上爬，我还从未爬过，因为上面写着“禁止攀岩”我总看着他们怕。那一天，我在玩伴们的怂恿下和好奇心的驱使下，第一次爬了小假山。太阳把石头晒得滚烫滚烫的，我浑身冒着冷汗，其他人却玩的不亦乐乎。我费劲了九牛二虎之力才爬到半山腰，忽然发现我够不着前面的岩石上的棱边，我不敢像别人一样猛地迈过去，后退吧，可是又下不去，太高了，我的脚尖踮不到下面的石头。我一边着急一边有琢磨着自己咋上来的。前面一个离我最近的朋友拉了我一把，突然，我的重心压在朋友的手上，他没站稳，“啊！”，在尖叫声中我摔了下去，当我再次睁开眼睛发现，万幸中的有幸啊！我的腰下压着一个很窄很窄，深凹下去的岩石，我的腰被石头硌得特别疼，石头又硬有窄。我的双腿直直的支撑着，还有点发抖，生怕再摔下去。我把脚在石头的一侧蹭了几下，找到了一个支撑点才放下心，打了几个冷颤，手心里都是汗。下面还有不到两米的高度了，我索性直接跳下去。因为刚刚受惊吓，两腿都站不稳了，跳下去腿就软了，一下坐到地上，这才轻松许多。那个朋友呢？他也滑了下去，不过他还好，他下面是一层一层的岩石，摔到快两米高的的地方就是斜坡了，顺着就滑了下去。我扭看看他，他也吓得不轻，直接躺倒地上，休息了好大会儿才站起来。还在岩石上的伙伴们看到我们两个这副狼狈的样子是哈哈大笑。

　　朋友多也是一种幸福，回忆往事也是一种幸福，童年的太多太多都是一种幸福。童年了去不断，童年丰富多彩，我在童年里和朋友们同甘共苦，一起笑一起哭，这是多么幸福啊！

　　回忆童年往事，我最幸福的时刻！

　　我学古筝很早，四岁。幼儿园老师教指法，大伙儿弹着玩，大呼隆。忽然间，妈妈上心了，把我送到一位爷爷辈的名师家里上小课。六岁考过六级，还在河南省少儿古筝大赛中拿了一等奖。后来，妈妈嫌这位爷爷辈的名师爱抽烟，当然也嫌学费太贵，在我刚上小学的那年，换成现在的严老师，女的，年纪比我妈妈稍稍大一点儿，脾气可好。

　　其实，学着学着，我的逆反劲儿也在冒头。想想，古筝这乐器，弹前缠指甲，弹完卸指甲，胶布缠得手指头发痒，麻烦得要死。加上学的曲子不全是一个调，E调哦，F调哦，有的曲子弹着弹着也要变调。一变调，七个音的位置全变了，心里一慌，手指头就拿不准哪个音该弹哪根弦了。

　　记得有一回，新学的曲子里就有变调。弹到变调的地方，总是犯迷糊，气得我七窍生烟。后来急了，弹一个高音时需要按弦，“咔”，劲儿用过了，那根筝弦被我按成两截。

　　严老师耳朵尖，听到断弦声连忙赶过来，问我扎着手没有，刺着脸没有。见没事，就替我换弦。一边换一边夸：“男孩子手劲儿就是大，很适合学《草原英雄小姐妹》。”

　　待严老师换了弦，我突发奇想：弦一断就弹不成，老师换弦又得好一阵，挨着挨着就挨到下课了，这法行！于是，接连几次古筝课，我都屡试不误。严老师似乎没看穿我的歪心眼，依旧和蔼地一次次替我换弦。

　　好像是断了四次弦以后吧，妈妈冲我发火了。“想学就好好学，不想学就明说，别拿弦出气。”她一脸恨铁不成钢的样子，“别以为老师没看出来，她是等你自己灵醒呢！”我估摸，老师一定给妈妈打电话了，要不咋会知道恁清。

　　又一节古筝课，严老师让我先读通新曲子的谱面，又给我示范弹奏了一遍，随后说：“老师有点事，出去一下，你先练着。如果弦断了，自己换吧，筝盒里各个型号的都有。”

　　说实话，当时才七岁，很懵懂，以为老师让我学学换弦的本事，感觉是一种信任。于是，我又认真练起来，还真的学会了调弦、换弦。八岁那年，通过十级考，成了老师的得意门生。

　　随着年龄的增长，我渐渐体会到老师让我自己“换弦”的含义：自己的事情要靠自己解决，只有自己愿意解决，才能真正解决。就如学古筝，光靠老师逼、家长催，肯定不会有大长进的。

　　不瞒大家，我在其他方面也曾经“断弦”过。就像学习英语劲头不足呀，上课不爱举手发言呀，对老师推荐的课外读物兴趣不大呀，等等。好在后来我都把“弦”接上了，没耽误家长和老师都很关心的小升初。

　　哦，断弦的往事牢牢记，真希望自己在成长的路上少些“断弦”，多些自省。