教学目标：
1、复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减、
2、进一步理解加减的实际意义,会解决生活中简单的加减问题、
3、能根据分合式说出加减法算式、
教学重难点：
理解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题、
教学准备：
课件，作业纸
教学过程
一、复习5的分合。
1、出示5的分合式，请幼儿认读。
2、游戏：碰球（复习5的分合）
师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起来是5。（依次说完5的分合）
二、新授5的加减。
A
1、出示课件，老师边操作边讲解：树上飞来了1只小鸟，后来又飞来了4只小鸟，现在，现在树上一共有几只小鸟？
2、指定幼儿回答。
3、启发幼儿说出用什么方法算出来的？
4、请幼儿口头说出算式。
5、老师出示算式，全班幼儿齐声读算式。（1+4=5）
6、提问：如果树上先飞来4只小鸟，后来又飞来1只小鸟，应该怎样说出算式？
7、请一名幼儿说出相关的算式（4+1=5）
8、比较两道加法算式的异同。
9、拓展练习：2+3=?3+2=？
B
1、老师再次出示课件，操作并讲解：草地上有5条小蛇，有2条玩累了，先回家了，现在草地上有几条小蛇？
2、指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的？
3、请幼儿口头说出算式。
4、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。（5-2=3）
5、提问：如果先游走了3条小蛇，还剩下几条小蛇？
6、请幼儿交流、讨论并回答。（5-3=2）
7、比较两道减法算式的异同。
C
游戏：你问我答
师：小朋友，我问你，2+3=？生：╳老师，告诉你2+3=5
依次说完所有的算式。游戏熟悉后，可以让孩子们互相提问回答，巩固加减法计算、
三、幼儿操作
完成有趣的数学5的加减
教案 篇2教学要求：
1、通过学习，让学生初步了解《坐井观天》这个寓言故事是比喻眼界狭小，所见有限。
2、理解“说大话”、“无边无际”等词语，了解反问句的意思，练习读出反问句的语气。
3、结合课文中的词句进行说话训练。
4、能正确流利有感情地朗读课文。
课前准备：
1、卡片：小鸟、井沿、回答、弄错、无边无际、抬头、青蛙。
2、实物：玩具熊猫、苹果、8开铅化纸。
3、多媒体课件：
句子：
(1)朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?
(2)天无边无际，大得很啊!
小节：第6节和第7节的课文内容。
练习：
(1)选择正确的意思：
青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。
青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。
(2)选词填空，练习说话：
海洋 沙漠 礼堂 森林
()无边无际，大得很啊!
(3)想想说说：
听了小鸟和青蛙的话，我忍不住说：“ 。”
信息：信息世界
gàibì
井：井盖 井口 井沿 井壁 井水 井底
成语故事：九种动物图，点击后出现有关的故事题目、《成语故事》书。
动画：小鸟飞过村庄、河流、高山。
4、学具：8开铅化纸
教学过程：
一、复习旧知
1、交代上节课的学习内容：
上节课我们初读了课文，学习了生字词语和课文的第一节。
2、读词语卡片。
3、用词语练习说话：青蛙小鸟
二、整体感知
1、练习读第2节到第7节，要求读正确、读流利。
2、指名读，师生共同评议。
3、从第2节到第7节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听，同桌点评。
教案 篇3[教学要求]
1、用钢笔描红；学写毛笔字。
2、画出句子中用错的字，把正确地写在括号里。
3、练习正确地搭配动宾结构的词组。
4、练习结合语言环境为带点的词找反义词。
5、熟记12条成语。
6、读背李清照的词《如梦令》。
7、搜集反映家乡变化的资料，学写导游词，当众自我介绍。
[教学时间]3课时
第一课时
一、教学第一题
1、审清题目，明确要求。
2、指导书写。
（1）仔细观察每一个字的行书特点。
（2）在自备本上练习基本笔画，教师提示运笔方法。
（3）教师示范板演，要求学生注意观察行书运笔的过程和特点。
（4）学生在自备本上练习上述几个字。
3、学生按要求练习描红。教师提示握笔的姿势及坐姿。
4、反馈交流。将写得好的字展示给大家看，指出存在的问题，进行矫正性练习。
二、教学第二题
1、审题。自己读一读练习的要求。
2、指导。
（1）小黑板出示题目，指名学生读题，其余同学边听边寻找句子中用错的字。
（2）提出独立做题的要求：查阅字典，寻找规律。
3、学生独立做题，教师巡视辅导。
4、反馈交流。确定正确答案，将发现的问题提出来讨论。
三、教学第三题
1、学生读练习要求。
2、指导。
（1）先让学生读词语，再集体读两遍。
（2）举例分析，掌握规律。
（3）让学生用画出表示某种行为或动作的词，想一想：它们分别可以和哪个词搭配？为什么？