今天下午，我高高兴兴地来到了作文班，老师走进教室对我们说：“今天我们要做实验。”同学们高兴得一蹦三尺高，只见老师拿来了一个玻璃杯和一杯黄色的水还有一片卡纸。
实验开始了，老师左手拿着那杯黄色的水，右手拿着玻璃杯，老师慢慢地把黄色的水倒进玻璃杯里，像一个黄色的瀑布，然后老师把那张卡片放在了玻璃杯上，好像给它戴上了帽子，后来老师按住卡纸，来了一个180度的旋转。老师说：“我现在要把手拿开了，你们要看仔细。”我的眼睛一眨，老师就把手松开了，水竟然没有泼出来，纸片一直粘着杯口，我疑惑地问：“水为什么不会出来呢？”老师说：“是因为空气把纸片往上顶住了！”
这次实验我懂得了空气的压力比水要大。
身边的科学作文 篇42今天，阳光明媚、万里无云，我神采飞扬地去上作文课！
我刚走进教室，看见老师的桌子上放着一个塑料杯和一张小纸片，还有一壶黄色的水。我心里冒出了一个大大的问号：这是要做什么呢？我心想：别想了，等老师一会儿来了就水落石出了！就在这时，一个熟悉的脚步声传进了我的耳朵里，老师终于来了！就在这时，上课了，老师说：“我们今天来做实验！”同学们高兴地一蹦三尺高。老师首先把玻璃杯拿起来再把壶里的水倒进玻璃杯里，水渐渐升高，不一会儿就满了！然后，老师把纸片小心翼翼地放在玻璃杯上。最后，老师按住纸片，一百八十度的旋转，最惊讶的时候来临了，老师把托着纸片的手松开了，纸片竟然还没有掉下去！我惊讶地张大了嘴，都可以装下一个鸡蛋了！老师告诉我们这是空气的作用。
通过这次我明白了一个道理，不能小看科学，科学对社会、生活有非常大的帮助。
身边的科学作文 篇43一个万里无云、碧空如洗的一天，我来到作文班，看见老师的桌子上放着一个透明的玻璃杯，一壶黄色的水，一张长长的纸片，我心里想：今天是不是要做实验？
上课了，老师说：“今天我们来做实验。”果然和我想的一模一样，我迫不及待地想看看老师是怎么做的，老师左手拿着杯子，右手拿着水壶倾斜，只见水像小溪一样流进了杯子里，渐渐地，水马上倒满了，可老师还在倒，就差1毫米了，同学们大喊：“停、停、停！”连我也在喊，最后，老师停下来了，接着老师把纸片放在杯子上面，杯子好像带上了一顶帽子，按住纸片来了个180度的旋转，水没有漏，老师把手移开了，纸片竟然没掉，水没有泼出来，这时，我心里冒出了数不清的问号？老师说：“是空气顶住了纸片，水的压力小于空气的压力，才不会流出来。”
从这个实验中，我明白了，空气是个宝。
身边的科学作文 篇44今天，我走进教室，看见黑板上写着一个奇怪的标题：倒不出来的水。我想：水不可能倒不出来，这老师想干什么呢？
上课了，老师边走边说：“同学们，你们知道怎么让水倒不出来呢？”大家一齐说：“不知道！”老师开心地说：“今天，我们就来做这样一个实验吧！”
首先，老师拿来一个透明的玻璃杯，又拿来一个装有黄色液体的小水壶。接下来，实验开始了，老师小心翼翼地把水壶里的水倒入玻璃杯，黄色的水像黄色瀑布一样流入了玻璃杯里。然后，老师把准备好的小纸片轻轻地按在了水杯上面，好像给杯子戴上了小帽子，说时迟，那时快，老师按着纸片，给它来了一个一百八十度的翻转。
这时，最让我惊讶的是，老师移出了托着纸板的那只手，纸板竟没有掉下来，水也没有溢出来。
我和同学们大吃一惊，有的人盯着它，似乎有点不敢相信自己的眼睛。
老师自豪地说：“因为是空气的压力比水的压力大，所以水不会流出来。
从这件事中，我知道了科学的神奇！
身边的科学作文 篇45“科学陈老师来了！”我们班的“侦察官”大叫，我们立刻回到自己的位置上坐得直直的，教室里寂静无声，好像什么都没发生一样。
老师把科学书与学具都放在讲台上。这一次我们控制不住自己了，一大群人呼的一下围住了老师，因为老师带了一个乒乓球与一个量杯，更引人注目的是老师还带了个热水壶！我好奇心爆发，也随着围了上去。老师拍了拍讲台，生气地说：“回去！干什么呢？”我们只好失望地走开了。
只见老师用力地压着乒乓球，只见她皱着眉，咬着牙，很吃力地压着，过了一会儿，乒乓球扁了。我们都奇怪极了，老师这是在干什么？
“好，同学们，你们看这个球是不是扁了！”“是！”“那好，谁来把它恢复原状？”“乒乓球这么小，又薄，还不是件简简单单的事！”同学们议论纷纷，高高举起了手，我同桌也不甘示弱，于是，老师叫了他。只见他兴致勃勃地走上讲台，拿着乒乓球看了看，然后用手掌压住乒乓球，但球丝毫没有圆起来，反而越来越扁了。他摇了摇头，无奈地走下了讲台。现在，该我们班的“大力士”上场了，他用手指紧捏着乒乓球，想把凹进去的地方挤出来，因为使劲，他的脸涨得通红，也只是捏那边拱这边，捏这边拱那边，悻悻然地回到了位置上。