⑵师生共同研究古诗的意思：

　　第一句：农历初七的夜晚，遥望浩瀚无际的青天。

　　第二句：牛郎和织女再鹊桥相会。

　　第三句：家家的女孩子都仰望天空，对着月亮，乞求智巧。

　　第四句：女孩子们个个将线从针孔穿过，有万条之多。

　　⑶根据古诗层次理解诗意：

　　前两句叙述的是牛郎和织女的民间故事。一年一度的七夕又来到了，家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，后两句将乞巧的事交待得清清楚楚。

　　⑷朗读古诗，作者把这一神话故事与人们的行动相结合，人们为什么这样做？

　　正因为这美丽的传说深深地牵动着美一颗善良美好的心灵，人们都愿追求幸福的心愿在牛郎和织女相会的日子能得以实现。

　　⑸诗中并没有具体写出人们的不同心愿，你能想象当时人们会有哪些心愿吗？

　　４、悟诗情：

　　作者能很清楚、简明、生动堤坝神话传说与乞巧节相融合在一起，使我们也感受到当时人们乞取智巧、追求幸福的心愿，也给了我们大胆想象的空间，这首诗令我们走进了快乐欢庆的日子。（背诵古诗）

　　５、说古诗：

　　根据你们收集的资料，把“牛郎织女”的故事讲给大家听。

　　四、总结古诗方法

　　祖国文化没时每刻都在熏陶着我们，从语言文字到传奇的故事都领我们去认识、去解读、驱赶五、去想象，感受中国文化，感受人间真情。

　　我们学习古诗药材用一定的方法，读故事、知作者、解诗题、懂诗意、站想象、悟诗情，掌握这一方法，你们可以更多的学习故事，掌握古诗。

　　五、板书设计

　　２９、古诗两首

　　读古诗乞巧

　　知作者林杰（唐）

　　解诗题七夕看

　　懂诗意牵牛织女渡

　　展想象家家望

　　悟诗情穿尽几万