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初三数学学习方法

  例如,已知关于x的方程x2+mx+2m-n=0根的判别式的值为零,且x=1是方程的根,求m、n的值。

  如果分别看两个条件,能列出关于m、n的方程组,但运算很烦。如果从整体上分析题意,就发现x1=x2=1。1+1=-m,且1*1=2m-n;there4;m=-2,n=-5。

  三、补救解题失误

  我们不要笼统地埋怨自我解题时粗心,而应当把做错的题目研究一下,是不是因为注意力不集中,顾此失彼;或者审题马虎,误解题意;或者记错概念、公式、定理;或者是心急慌忙,随意跳步骤,造成运算错误等等。

  只要找到根源,就能做到不让同一错误出现第二次;只要把所有会做的题目都做对,就能取得优良成绩。

  四、精选参考资料

  为了提高解题本事,我们需要一二本适合自我情景的数学参考书,掌握以下要求,能帮忙你进行选择:所选的题目具有典型性,不搞题海战术;资料富有启发性,解一道题就懂一点数学思想方法;难度适合本人理解本事,不要高不可攀;题目分层配置,由浅入深,循序渐进。

初三数学学习方法总结 篇10

  对初三学生来说,学好数学,首先要抱着浓厚的兴趣去学习数学,进取展开思维的翅膀,主动地参与教育全过程,充分发挥自我的主观能动性,愉快有效地学数学。

  其次要掌握正确的学习方法。锻炼自我学数学的本事,转变学习方式,要改变单纯理解的学习方式,要学会采用理解学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习,要在教师的指导下逐步学会提出问题-实验探究-开展讨论-构成新知-应用反思的学习方法。这样,经过学习方式由单一到多样的转变,我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强,成为学习的主人。

  在新学期要上好每一节课,数学课有知识的发生和构成的概念课,有解题思路探索和规律总结的习题课,有数学思想方法提炼和联系实际的复习课。要上好这些课来学会数学知识,掌握学习数学的方法。

  概念课

  要重视教学过程,要进取体验知识产生、发展的过程,要把知识的来龙去脉搞清楚,认识知识发生的过程,理解公式、定理、法则的推导过程,改变死记硬背的方法,这样我们就能从知识构成、发展过程当中,理解到学会它的乐趣;在解决问题的过程中,体会到成功的喜悦。

  习题课

  要掌握听一遍不如看一遍,看一遍不如做一遍,做一遍不如讲一遍,讲一遍不如辩一辩的诀窍。除了听教师讲,看教师做以外,要自我多做习题,并且要把自我的体会主动、大胆地讲给大家听,遇到问题要和同学、教师辩一辩,坚持真理,改正错误。在听课时要注意教师展示的解题思维过程,要多思考、多探究、多尝试,发现创造性的证法及解法,学会小题大做和大题小做的解题方法,即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意,就像对待大题目一样,做到下笔如有神;对综合题这样的大题目不妨把大拆小,以退为进,也就是把一个比较复杂的问题,拆成或退为最简单、最原始的问题,把这些小题、简单问题想通、想透,找出规律,然后再来一个飞跃,进一步升华,就能凑成一个大题,即退中求进了。如果有了这种分解、综合的本事,加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。

  复习课

  在数学学习过程中,要有一个清醒的复习意识,逐渐养成良好的复习习惯,从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有到达课程所要求的程度;要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法,这些数学思想方法是如何运用的,运用过程中有什么特点;要反思基本问题(包括基本图形、图像等),典型问题有没有真正弄懂弄通了,平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题;要反思自我的错误,找出产生错误的原因,订出改正的措施。在新学期大家准备一本数学学习病例卡,把平时犯的错误记下来,找出病因开出处方,并且经常拿出来看看、想想错在哪里,为什么会错,怎样改正,经过你的努力,到中考时你的数学就没有什么病例了。并且数学复习应在数学知识的运用过程中进行,经过运用,到达深化理解、发展本事的目的,所以在新的一年要在教师的指导下做必须数量的数学习题,做到举一反三、熟练应用,避免以练代复的题海战术。

  最终,要有意识地培养好自我个人的心理素质,全面系统地进行心理训练,要有决心、信心、恒心,更要有一颗平常心。

初三数学学习方法总结 篇11

  (1)多看数学书,抓住基础。

  工欲善其事,必先利其器。中考试题有知识面全、注重基础的特点。所以学生要从基本的做起,多看课本。基础差的学生更要多看几遍。在看课本的过程中要强调一点:第一、例题要重读,教材中的例题都是很有代表性的,要珍惜每道例题,能够自我先试着做一做,然后在看解答。

  第二、概念要精读,比如射线、二次函数等的概念都是很精准的,要一字一句的仔细阅读。才能加深对概念定理的理解。第三、学会点、划、批、问。把关键的地方点出来,把公式、结论等画出来、把自我的理解、质疑等批出来,把没看懂的地方问出来。

  (2)学会听课

  教师每节课讲课发的讲义都是知识点很全面的。大家都认真听,可是听课后的效率为什么会不一样呢所以要学会听课。听课中要注意:

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