初三很无奈。因为你的生活节奏变得很快，而一贯比较散漫的我们，显然适应不了这样的生活。于是，就有了被罚拔草的人，就有了被罚站的人。

　　初三很无奈，因为每天七科老师在你身边轮流转，满天的资料绕你飞，让你想摆脱都摆脱不了。甚至我们有时候都没有课余时间，这个老师刚走，以为可以舒了一口气；谁知那个老师又抬脚进来了。我们每天的生活都面对着课本、老师、黑板，连走路都变得神经质。我们的世界是黑白的。

　　初三很无奈。因为我们的生活总是三点一线：教室----食堂----宿舍。连往日生龙活虎的操场也只剩下球框在场上凝望。

　　初三虽然很无奈，但也很精彩。

　　初三很精彩。因为我们常利用课余时间大侃特侃。上至三国水浒，下至明星八卦，无所不谈。光针对杨修之死，我们也大侃了一通，A君：大家知道杨修是怎么死的吗？君曰：切，谁不知道杨修有散视，曹操给他一个纸条，上写买猪舌，谁知杨修看成了买猪千口。谁不知道曹操心疼那几个钱？这时曹操以有杀他的动机了。再加上有一日塞北送酥一盒至，操写一盒酥三字于盒上，置之案头。杨修凑巧看见了，见上写一人一口酥，就把酥分给弟兄们吃了，曹操见杨修这样浪费财力，于是将其杀死。君曰：你也太绝了！这时B君同桌说：嗯？曹操不是以扰乱军心之罪杀了杨修的吗？众人：哈哈哈..........

　　泰戈尔说过：如果您因为错过了太阳而只顾着流泪，那么你也有可能要错过群星了。所以，我们要不负韶华，足踏遗憾而上，在后悔的伤疤上开出艳丽的花朵。

　　一场疫情后，多少同学因假期间的懒惰而扼腕后悔，为即将到来的结业考试而惶惶不安。有的人因此而自暴自弃，一蹶不振，成绩不断下滑；有的人去幡然悔悟，加倍学习，终于及时赶上。考完试，那试卷上一个个红灿灿的对勾证明了他们的选择是正确的！

　　忆往昔，忆李唐王朝，街上坊市林立，人群川流不息。稻米丰实，九州无贼，男耕女织，各得其乐。国库中的铜钱，堆积到生锈。元朝时马可波罗把中国形容为遍地黄金的国度，彼时的中国如振奋的雄狮，向世界怒吼着宣布自己的地位。

　　自负的明清统治者盲目自大，闭关锁国。那些在殖民掠夺中红了眼的GJ，一起恶狠狠扑过来抢夺中国这块蛋糕，毫无反击能力的中国陷入水深火热之中，成了一只沉睡的雄狮。

　　后悔吗？当然后悔。但我们没有时间抱怨，只有用行动才能推动中华民族走向复兴！于是，千千万万的中华好儿女在混乱与迷茫中顽强拼搏，用一腔热血缝补破碎的神州万山，用雄心壮志搭起涌向成功的桥梁。如今，香港、澳门经历坎坷，已回到祖国母亲的怀抱；北京奥运会成功举办；神州号载人飞船顺利升空；港珠澳大桥全面通车；国产隐身战机开始服役，国产航母交付海军，中国正以一种新姿态屹立于世界民族之林。

　　中华民族御侮自强、坚决果断的精神，是中华五千年文明从未断流的原因。

　　过去的遗憾就是将来的智慧和成功。后悔无用，只有接受教训，积累经验，用行动来弥补遗憾，努力向前，才能绝地反击，赢得未来！

　　记忆是每个人脑海中深深记住的一点点生活。我清楚地记得，最深的记忆印在校园的黑板上，永远不会消失！

　　刚进中学，一切都是那么熟悉，那么陌生。而且老师的教学方法和小学老师有很大的不同。不是，我们班历史老师介绍了一种能让我们记忆更牢固的方法，--《学生教学法》。

　　也就是老师教的课可以被学生代替，因为学生之间最容易交流。为了让我们更好地理解课本，老师别无选择，只能放弃王座，想出这么个馊主意。

　　那天，我和一个同学决定一起上课，试着体验当老师的乐趣。我们商量了一下，决定我去搜板书，本科的重点，上课用的材料，她去讲课。于是我们去四楼历史组报名老师，老师很热情，脸上挂着长长的笑容。

　　最后在讲课的那天，我因为紧张而浑身发冷，又因为海拔不够而达不到黑板的高度，不得不站在上面写一个防摔的题目。虽然爬到班里写不完，但是我的蜗牛速度改不了，只好慢慢写，幸好写完了！到了班里，我想找个地方缝，心想：我的脸都快被她弄丢了。这两天她准备了什么？你再这样说下去，这节课就完了。我一想到这个，老师就走过来对我说：你到底会不会说话？哎，连老师都听不进去，怎么能这么失败！我被迫去讲台上代替她。仿佛她找到了救世主，眼神里流露出一丝对我的感激。因为来的太突然，没有提前准备，只好先冷静下来。然后我用我最大的声音说出了我想说的话。

　　这个班好像有快有慢。下课后我出了很多汗，大颗大颗的汗水挂在额头上，但我没有因为得到了老师的表扬而白白付出：你有当老师的能力，因为你有走上舞台的勇气，希望你继续努力。

　　这件事，我记忆深刻，深深印在黑板上，让我永远不会忘记自己第一次当老师的经历。

　　八年级的时候，我在初中的课程中增加了一门--物理的新科目。这门学科既陌生又熟悉，因为它有很多与数学相关的知识，但这门学科却从未接触过。

　　我们的物理老师不高，但他的身体看起来很胖。上课认真负责，讲一个和物理有关的笑话活跃气氛。他注重培养学生独立思考和与他人讨论、合作的能力，所以大多数学生都在课堂上讲课。如果学生犯了错误或遗漏了什么，他会及时纠正或补充。