其实，这个实验的寓意是很丰富的，而今天老师想通过这个实验来教会大家人际交往的第一招--愉快地接纳别人。手指比较与愉快地接纳别人有何联系?】（学生回答），老师补充：人的手指长短不一，各有各的优势与劣势。更何况两个人之间呢？俗话说：尺有所短，寸有所长。正如这世上找不到两片相同的树叶一样，在现实生活中找不到完全一样的人。足可见人与人之间是存在差异的。一个人身上可能有一些长处和短处，而另一个人身上又可能有另一些长处和短处，这就需要我们以一种愉快而满意的态度去接纳别人。也就是说，对别人不但要有一颗宽容心，更要愉快地接受，要懂得发现别人身上的闪光点，把别人看成是有价值的、值得尊敬的人。
技巧二：学会倾听
同学们，西方有句名言，上帝分配我们两只耳朵，而只给我们一张嘴巴。有谁知道，上帝为什么在我们脸上装一个嘴巴，在脸的两侧装两只耳朵？那是因为人在世界上要与人交往更好地理解他人，就是要通过嘴巴说和用耳朵听来达到交流、沟通和理解的。而做一个合格的听众在人际交往中就显得更为重要。
一个合格的听众要掌握下面五条基本要素：
1．诚心：抱着谦虚的态度听
2．专心：仔细地听，不要三心二意
3．用心：捕捉对方话语中的涵义或言外之意
4．耐心：不要轻易插嘴
5．应心：给予适当的回应，鼓励对方说下去
技巧三：学会表达自己
西方有一句名言：失足尚可挽回,失言无法补救。下面我们来欣赏情景短剧《说话的艺术》，看看失言会带来什么要的后果。
有一个人为了庆祝自己四十岁生日，特别邀请了四个朋友，在家中吃饭庆祝。
三个人准时到达了。只剩一人，不知何故，迟迟没有来。
这人有些着急，不禁脱口而出：急死人啦！该来的怎么还没来呢？
其中有一人听了之后很不高兴，对主人说：你说该来的还没来，意思就是我们是不该来的，那我告辞了，再见！说完，就气冲冲地走了。
一人没来，另一人又气走了，这人急得又冒出一句：真是的，不该走的却走了。
剩下的两个，其中有一个生气地说：照你这么讲，该走的是我们啦！好，我走。说完，掉头就走了。
又把一个人气走了。主任急得如热窝上的蚂蚁，不知所措。
最后剩下的这一个朋友交情较深，就劝这人说：朋友都被你气走了，你说话应该留意一点。 这人很无奈地说：他们全误会我了，我根本不是说他们。
最后这朋友听了，再也按捺不住，脸色大变道：什么！你不是说他们，那就是说我啦！莫名其妙，有什么了不起。
说完，铁青着脸走了。
问题：
1．大家从中受到一些启发了吗？
2．表达的艺术有哪些？
技巧四：学会换位思考，站在对方的角度看问题
很多人在处理问题和与人交往的时候，总是立足于自我的立场，考虑更多的是什么的利益和需要，却总是很少关心他人的需要，更别说是从别人的立场来看问题了。这样这就造成了人际沟通中的理解发生障碍和阻塞。我们平常总说别人不理解自己，自己也不理解别人，主要就是由于我们没有站在对方的角度来看问题造成的。要做到换位思考，在考虑问题之前，我们先问自己下面几个问题
换位思考四步曲：
第一步：如果我是他，我需要的是
第二步：如果我是他，我不希望
第三步：如果我是对方，我的做法是
第四步：我是在以对方期望的方式对他吗？
要了解一个人，除非你站在他的立场上体会他的心情，否则很难真正了解。 --哈泼-李
技巧五：学会赞美别人
谁不想让人赞美？谁不希望别人重视自己的存在？不论何时何地，我们都可以运用赞美。会赞美别人是一种了不起的能力。怎样才算是会赞美别人呢？这是需要一定的技巧的。
1．要能把握准确。假如一个女同学的相貌平平，可是你硬要说她很漂亮，美若西施，她听了未必会高兴。你可以赞美她其他真实的方面，如学习好、心地好、性格好等。
2．要具体。
3．要真诚。赞美的语言必须是由衷的，而不是虚假的，言不由衷的赞美只会让人生厌。
游戏：要求学生赞美自己的同桌（1分钟时间）；
让同学们说出被人称赞的感受并分析当称赞别人时自己的感受与得失
技巧六：给人以微笑
技巧七：热心助人
同学们想想还有没有其他的交往技巧可以和大家分享呢？
五、归纳总结：
今天我们学习了怎样和别人相处，这是一种健康心理，合理恰当的人际交往，可以维护和促进同学之间的友谊，做到同学之间团结友爱、互相帮助、相互敬重、和睦相处。如果你的朋友愿意放他真心在你的手心，那么我相信你是一个值得你的朋友信任的人，让我们都能成为用双手捧住朋友那颗＂真心＂的人吧！
幼儿园法制教育教案 篇8活动名称： 春天真美丽 设计思路：
春天是个美丽的季节。春天像个害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子们发觉，我们要仔细地寻找她留下的`蛛丝马迹。由此，我设计了春天真美丽这一主题，通过这个活动让让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气，感受春天的气息。让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物，亲身感受到了春天的来临，并鼓励孩子用较完整的语言讲述，感受春天的美丽。