【赏析】

　　何处它年寄此生，诗劈头就是这么一问，人生寄何处？这是来自于诗人内心深处的感慨。诗人生长在江南，那江南自然是他感情最深厚的地方，只可惜，身不由己，他有家难还，因而发此感慨。山中江上总关情，江南的青山绿水，一草一木都深深地牵动着作者的内心，他无时无刻不在思念着江南故土。更多描写思乡的古诗词名句请关注

　　无端绕屋长松树，尽把风声作雨声，这两句是无理之辞，传达的是诗人那种无法排遣的乡愁。诗人乡愁难耐，无以发泄，竟然埋怨起屋边的松树了。那松树真是不解人情，它总是没理由地发出像下雨一样的风声。松树自然不解作者的愁思，它发出的声音也是自然常理，明明是风的声音，作者偏偏听起来像雨声，这松树也真是冤屈。松树绕屋，表明诗人居京已有多年，一年年的时光流逝，让作者心惊，以至情感异常敏感。尽把风声作雨声是作者的错觉，正是诗人移情所产生的作用。江南的雨声，诗意盎然，真是自然界的天籁，作者对此印象尤为深刻。当他听到北方的风吹草木声时，就联想到了江南的雨声，可见作者思乡已到痴迷的地步。同时，这句又是激愤之语，风声不该这么无赖，来家中作者的思乡愁情。

　　1、《归园田居》：采菊东篱下，悠然见南山。

　　悠然写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。见表现出诗人看到山不是有意而为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。好象自己的心早已和山融为一体了。能达到这种境界，正是心灵自由而平静的美好结局。

　　2、但使愿无违的愿如何理解？

　　从字面上看是我的意愿有个好收成，其实更蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去自我的意思。

　　3、 《过故人庄》：绿树村边合，青山郭外斜。

　　是描写山村风光的名句。绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。同时也采用了对偶的修辞手法，绿树对青山，村边对郭外，词性相同，互相对应，十分工整。

　　4、《钱塘湖春行》：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。

　　这四句是白居易此诗的核心部分，也就是最为抢眼的句子，同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。几处，是好几处，甚至也可以是多处的意思。用早来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的暖树，生怕一会儿就会赶不上了。一个争字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家屋檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个啄字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。黄莺是公认的春天歌唱家，听着她们那婉转的歌喉，使人感到春天的妩媚；燕子是候鸟，她们随着春天一起回到了家乡，忙着重建家园，迎接崭新的生活，看着她们飞进飞出地搭窝，使人们倍加感到生命的美好。

　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 。用乱花浅草来写西湖早春的美景。渐欲，渐渐就要；才能，刚刚能够，都表现出事物在发展变化之中。

　　5、《游山西村》：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

　　山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来说明困境中仍然蕴含着希望，也暗含着克服重重困难最后终于实现理想愿望的深刻哲理。

　　6、《观沧海》：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

　　这是全诗的高潮，作者运用丰富奇特的想象，大胆的夸张，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，创造了一种宏大的意境。

　　7、《次北固山下》：海日生残夜，江春入旧年。

　　为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦。 海日生残夜，江春入旧年在描述自然的时序交替中蕴含哲理。生说明旧事物中已孕育了新的生命，景中出理。入，是说新春提前闯入旧的一年，景中出情，思乡而不低沉。

　　8、《望岳》：会当临绝顶，一览众山小。

　　泰山的雄姿，引发诗人登临高峰的愿望，他要临绝顶，将天下群山尽快收入眼底。联系到诗人当时实情，这句诗更可理解为：他不计落第得失，坚信自己出众的才情，坚信自己一定能脱颖而出。至此，泰山的隽秀磅礴之气与诗人凌云壮志之豪情自然地溶为一体，情景交融，浑然天成。

　　9、《西江月》：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

　　表面看来写的是风、月、蝉、鹊这些及其平常的景物，然而，经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常。鹊儿的惊飞不定，不是盘旋在一般枝头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。因为月光明亮，所以鹊儿被惊醒了；而鹊儿惊飞，自然也就会引起别枝摇曳。同时，知了的鸣叫也是有其一定时间的。夜间的鸣叫声不同于烈日炎炎下的嘶鸣，正当凉风徐徐吹拂时，往往感到特别清幽。总之，惊鹊和鸣蝉两句动中寓静，把半夜清风、明月下的景色描绘得令人悠然神往。

　　1、赏析少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰

　　年轻时离开家乡年老才回来，一口乡音未改两鬓已是疏落苍白。少小离家与老大回的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤老大之情。次句以鬓毛衰顶承上句，具体写出自己的老大之态，并以不变的乡音映衬变化了的鬓毛，言下大有我不忘故乡，故乡可还认得我吗？之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。