不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海我们做人做事就像这走台阶一样，脚踏实地地向前，尽力走好每一步。不能求过快过猛，更不能半途而废。只有一点一滴不断的积累，才能收获丰收的喜悦。让我们随着一级一级台阶，走向希望，走向未来，谱写下更灿烂的明天！
初三作文 篇8在这个位置上很久了。久到我都忘了，我是从哪儿来的。第一，班级第一。
在所有同学，老师，家长们的眼中，我似乎是没有了名字的，只是一个闪亮的，稳稳不动的1。成绩，样样第一，才艺，样样一等奖，能力，口才我似乎是万能的，当之无愧的1。
但是，这个直挺挺的1后面，是无数个夜晚的辛苦咬牙与无数个界临崩溃的心。
曾经的我并不好学，还很贪玩。但是我太聪明了，聪明到让后来的我无比后悔。对于我来说，考试不过是一幅幅难度不同的拼图罢了。于是，在我人生的第一次考试，我以满分拔得头筹，就在那一天之后，我发现所有人看我的目光都不同了，这是我在幼儿园中所没有感受到了。我太喜欢这种感觉了，于是，便有第二，第三次。从踏入小学起，我便次次都没有令自己失望过。在班级这座金字塔上，我独占塔尖，那是我最快乐的一年。
年级逐渐增高，学习也不像从前那般容易了。在一次考砸被母亲训斥之时，有一种恐慌涌上心头:金字塔尖，是一座高高悬崖，一旦摔下，不敢想象。后来，我付出比他人多几倍的汗水，换自己一瞬心安。考砸了，会哭，考好了，便开始忐忑下一次考试。
我在这个金字塔尖，如同一只鼠，害怕爬上来的猫把自己推下去，小心翼翼地度日。
我为了保住塔尖宝座，放弃了自己喜爱的事。旁人对我的期望太高了，以至于一点瑕疵都不允许出现，母亲也严历了许多，即使我生了病，每每只是让我泡一杯药，边读书边喝。
可是1累了，也想哭。
曾看到一句话，一位英雄，总需要一个人坐在路边为他鼓掌。下面评论大多是要做鼓掌的人。可是我好讨厌这些鼓掌的人，因为英雄也想拐进一个无人的巷子里，坐在路边休息一下。
在多少的瞬间，奔跑着的我累了，迟疑地停下，回头看，许多人浩荡着跑来，翻起滚滚尘土。我有些怕了，转头拼命又跑，面对空无一人的前路，尽头处的落日。含泪，继续跑。我知道，在遥远的那边，还有很多人我需要追赶。
在这场漫漫长跑赛上，我目前的排名仍是1。
初三作文 篇9再小的个子，也能给沙漠留下长长的身影；再小的人物，也能让历史吐出重重的叹息。这是余秋雨在写苦游敦煌时，开篇提到的一句让我印象深刻的话。
大概，每一处自然景观和人文景观，都需要一些历史事件才得以丰富，才能成为真正意义上的古迹。而文人的作用，也许就是把封存已久的文化内涵与人文精神感悟出来，感染每一个人。这一点，余秋雨做到了。
最近重温了一遍《文化苦旅》，想起自己曾经游敦煌的经历，随意翻了翻相册，目光不经意间就停滞在敦煌那一页。
在余秋雨眼里，他能从壁画里看到吴道子画派的骨力，想象当年来这里参加巡礼的民众，听到佛号，诵经声，木鱼声，驼铃声字里行间都流露出文化的力量。而说到莫高窟，当然绕不开王圆箓的故事。他是一个对道教并不专精，对佛教也不抵抗，靠化缘募款谋生的道士，但他却使一个民族的文化逐渐失去自信。
工匠用草刷蘸上石灰把精美的壁画刷去，用铁锤把塑像打毁，用泥巴堆气灵官，愚昧的他，把一捆捆宝贵的经卷卖给了国外探险家。读到这，我和余秋雨的内心感受是相同的，愤怒且不公，但又有些无奈。提到莫高窟，脑海里浮现的是佛教圣地，文化殿堂，还有那世代与莫高窟比邻而居的敦煌人。精美的佛像和壁画，也许就是为他们祖先而塑而画，经卷也许就是他们唯一的精神支柱和血脉传承，而这些都在王道士的手中，变成文化废墟被掩埋在历史的长河中。他不知道这是文物和土地的双向失落，也不知这里蕴藏了两个伟大文明的精彩，这些只不过是因为他是个道士，仅仅为了最后的三十英镑，让一个古老民族的伤口在流血。
看莫高窟，不是看死了一千年的标本，而是看活了一千年的生命。从古至今，从风土到人情，跨越时间和空间的界限，把旅行赋予文化，去看那些从千古传递过来的文化底蕴，在思考与体会中旅行。而余秋雨所谓的苦旅究竟苦在何处？我想，就是他在旅行中对苦难历史文化的深思。那是属于我们的，中华五千年的文明，经岁月所沉淀下来的文化瑰宝，是我们探寻先祖文明的桥梁。在余秋雨的笔下，一幅幅生动的画面，一行行精彩的文字，勾起我内心深处最遥远的呼唤，那就是共鸣。
初三作文 篇10生活中，会有一些绊脚石，会有很多人。这个人可能是帮助过你的陌生人，也可能是伤害过你的人。但是他们比不上你最了解的人。
清晨，鸟儿一直在鸣叫，天空依然雾蒙蒙的，露珠滴落在绿叶鲜花上，整个城市静悄悄的。只是偶尔有人从飞驰而过的汽车声中溜过去，大家还在熟睡。
《乒乓，滋滋子--》厨房交响乐听起来在哪里？我懒洋洋地揉揉眼睛，被声音吵醒了。我迷茫地抬起头，看了看手表--。刚过五点。谁一大早起来做饭，还这么早。我转头看着熟睡的妈妈，轻轻的滚下床，蹑手蹑脚的走到门口，慢慢的拉过一条缝，眯着一只眼睛往外看。