这真一个，快乐的星期！

　　开学新鲜事开学了，开学了！学校里的新鲜事可真不少，可最新奇的莫过于今年的一年级新生，这些新伙伴中竟然有11对双胞胎，真是不可思议啊！像我这样的独苗苗，说实话挺羡慕双胞胎的。作为双胞胎好处可不少，比如：两个人在一起不会太孤单；可以一起上下学

　　开学了，开学了！学校里的新鲜事可真不少，可最新奇的莫过于今年的一年级新生，这些新伙伴中竟然有11对双胞胎，真是不可思议啊！

　　像我这样的独苗苗，说实话挺羡慕双胞胎的。作为双胞胎好处可不少，比如：两个人在一起不会太孤单；可以一起上下学；遇到难题还能互相讨论讨论。不过我又想了想，觉得双胞胎也会有烦恼的时候。遇到只有一样好东西的时候，恐怕就得一决雌雄了；在学习上总会有成绩间的差异，考试若是一个好，一个差，拿回家一个就会笑，另一个就要哭了......

　　小朋友们，你们希望有个双胞胎兄弟姐妹吗？

　　新老师，新同学。

　　她低笑一声：又是三年啊。从孑然一人再度去结识新友，再度形影不离，三年后便又挥手再见各奔前程。生活好像就是在不断的陷入一个死循环中，但，人和物毕竟都不同了。

　　班主任是位不苟言笑的男士，这性格想必也是来源于他的另一个身份--年级组长。开学第一天便给所有人强调纪律，并且说自己很忙不会有很多时间来管本班学生，毕竟他的重心应是整个年级而不仅仅是一个小小的高一班。她便怀念起以前的女班主任，细心而又贴心，在她最无助最紧张的时候会一直在身旁给予鼓励和慰藉。而那时，她也是班上的佼佼者，受老师喜欢。不过现在，她不过是新班级默默无闻的一人，但她能坦然接受，毕竟这里集结的是来自各个地方的优秀生。可是她还是会常常感到落寞，这种感觉总是莫名地就从心里涌出来，像阴影一样覆盖在心上。

　　开学了，开学了!学校里的新鲜事可真不少，可最新奇的莫过于今年的七年级新生，这些新伙伴中竟然有11对双胞胎，真是不可思议啊!

　　像我这样的独苗苗，说实话挺羡慕双胞胎的。作为双胞胎好处可不少，比如：两个人在一起不会太孤单；可以一起上下学；遇到难题还能互相讨论讨论

　　不过我又想了想，觉得双胞胎也会有烦恼的时候。遇到只有一样好东西的时候，恐怕就得一决雌雄了；在学习上总会有成绩间的差异，考试若是一个好，一个差，拿回家一个就会笑，另一个就要哭了

　　同学们，你们希望有个双胞胎兄弟姐妹吗？

　　紧接着，大堆的学习任务像涨潮的海水疯狂地涌来，第一波海浪就能把人打翻一样。

　　在这波涛汹涌中，她竭力站住跟脚。就像一只小船竭力在暴风雨中稳定船身，不失方向。虽然很吃力，但还好能够稳住自己。她想，她迟早会适应这种快节奏、适应暴风雨。

　　她是明显偏科的。女生一般理科思维都不好，她也是这一般之中里的一员。有时候她甚至不知道老师在讲的什么，完全跟不上老师的思维节奏，往往在其中一步慢上半拍，后面的就卡壳了。等弄懂这半拍，老师一题又讲完了。

　　看着卷子上大把的红叉和濒临及格边缘的分数，她只得自嘲地笑笑。哼，我不跟你们一般见识，人嘛，本就不是十全十美的。她也庆幸，再过一年就可以选择自己所喜欢、所擅长的科目，所以自己不必太在意小小的失败，她都会闷闷地趴在桌子上，发呆般地看着窗外，而此时总是见到阳光正透窗射进来照在桌子上，形成一点点的光影。

　　这是谁呀？这位同学哪里来呀？哦，他就是新同学！听到这些议论声，你应该也知道了，我们班来了个新同学。

　　他叫文浩，是河南人，12岁。留着一个小平头，一双黑溜溜的眼睛，黑黑的皮肤，大大的耳朵，还有一个圆圆的小脸蛋。

　　下课后，同学们纷纷到他的座位里，送他这送他那，可他很不好意思，都说:谢谢，可请你收回去吧。而旁边的同学说：哎呀，你就收下吧。同学们一番好意，收下吧！然后他才害羞的接过同学的礼物，小心翼翼的收好。

　　他是一个活泼的小男孩，可他刚来都这里，不愿意交朋友，下课后只是默默地坐在座位里，看同学们玩耍。同学们下课后忙着跟他交流，好像她就是我们班的焦点。

　　我希望他能迅速熟悉学校生活，能快快乐乐的与同学们玩耍。

　　开学了！我精神饱满地走进了我们焕然一新的教室：桌子和椅子都摆放的.整整齐齐；地板擦的油亮油亮的；黑板也擦得乌黑乌黑

　　更醒目的是墙壁上的书法条幅：学会聆听、学会思考、学会选择，我想：多好的警句啊！这些激励我们学习的警句是谁设计得呢？又是谁贴上去的呢？我带着一颗好奇的心，向班长走去，好奇地问：班长，这墙壁上的警句是谁想出来的呢？又是谁贴上去的呀？班长听我这么一问，也晕了。虽然班长没有给我答案，但我刨根到底的心情还没有结束，我又去问老师，把刚才的疑问重复了一遍。老师笑了笑说：是我贴上去的，也是我自掏腰包从商店里买来的，更是我想激励你们好好学习用心设计的呀！我这才恍然大悟。

　　我想：这条幅，这警句，这设计，足以体现了老师对我们的良苦用心！今后我一定要我改掉上课时做小动作、讲空话的坏习惯，在老师的教诲下成为一个德才兼备的人。