16岁的我,也明白了很多道理:不会再无理取闹,不会在蛮不讲理,不会再小气抠门我已成为一个懂道理,明事理,通人情的好学生。记得我12岁时,我是个不明是非的人,是一个孩子气的小朋友,什么同学都交往,什么人都打交道。没有干过一桩正经事--老师说我很聪明,基础打得好,但我上课不听讲还是空谈;妈妈说我很大方还不是不会说不,总是把自己的学习用品借给别人,自己坐那儿玩;朋友说我会说话,还不是自己说话吐词不清楚,总被人我认为好的。那年那时的我一无是处连作文都写不好。而现在你看看?16岁的我简直判若两人,原来的小烦恼,大问题都不是事。因为我长大了,成熟了。
16岁的我,还是你们眼中的稚嫩小孩吗?答案是:不会再是。因为我变得成熟了,更加稳重了。
我十六岁作文 篇19时光如梭,岁月如流,自己不知不觉进入了十六岁的雨季,十六岁的我,多了一分成熟。十六岁的我,从盲目走向成熟,十六岁的我理解了什么是幸福,幸福是临行密密缝,意恐迟迟归的牵挂,是但原人长久,千里共婵娟的美好祝愿;幸福是衣带渐宽终不悔的思念。
十六岁的我,从无知走向探索未知,十六岁的我理解了乡愁的滋味:什么是乡愁?乡愁是举头望明月,低头思故乡的眷恋,是独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲的惆怅,乡愁更是大陆在这头,我在那头的海峡隔膜。
十六岁的我,从盲从走向成熟,十六岁的我,懂得了时光的流逝无法掌握,缘分的来去难以强求,思念是美好的心情,惟有你我的情谊永远不变。
十六岁的我,从无知走向成熟,十六岁的我懂得了何为爱国?爱国是死去原知万事空,但悲不见九州同的死不瞑目,是遗民泪尽胡尘里,南望王师有一年的期盼,(接上)爱国更是昨夜卧听风吹雨,铁马冰河入梦来的旷世情怀。
十六岁的我,从无知走向成熟,十六岁的我懂得了什么是追悔莫及,少壮不努力,老大徒伤悲是追悔莫及的诠释,才上眉头,又上心灵是追悔莫及的内涵。
十六岁的我,从盲从走向成熟,十六岁的我,懂得了爱情的内涵:爱情是两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮的亘古眷恋,是衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴不睨与坦荡,爱情更是众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处的追求。
我十六岁作文 篇20从2006年开始,我就是一名满十六岁的大姑娘了,虽不能说是楚楚动人,也算是亭亭玉立了。那拽着爷爷的衣角要雪糕和哭喊着要玩具鹿的日子一去不复返了。可是,睨知道吗?我还会因为和弟弟争苹果斗得两败俱伤;会因为看了自己日思夜想的《红楼梦》和《水浒传》而高兴地在床上打滚;会为了学小鹿纯子的倒立而扭了脖子。哎,真是童心未改。
十六岁,一个多思的年华。我所想的仿佛都是疑问:男女之间难道不存在友谊?蒙娜丽莎的微笑真的迷人吗?天上真有玉帝和王母吗?人如果没嘴要怎么吃?谁能把这满脑子的?回答呢?
我是一个爱做梦的女孩,梦是幻想的影子,有思考就有那些绮丽离奇的梦。有一天,我做了一个非常古怪的梦。美梦醒来,嘴边带着微笑。梦是这样:我坐在绿油油的草地上,忽然下了一场大雨,雨过天晴,一道五光十色的彩虹挂在空中,一端插入云霄,下端与草地相接。我惊喜万分地跑去,彩虹上写着请到天堂一游六个彩色大字。我顺着彩虹往上走,来到了广寒宫,到了银河边,想看看牛郎织女这对郎才女貌的少年夫妻,却不见人影,或许是到别处去聚会了吧!利用了一天时间游遍天堂,我又顺着彩虹回到了人间。好个美梦!现在仔细想想,大概是因为对天堂过于向往的缘故吧。
我喜欢真挚与坦率,讨厌自私与圆滑。我希望在茫茫人海中,每个人都是纯洁的,都互助友爱,不再有诽谤和妒忌!
我喜欢一个人独处房内,或看看书,或听听音乐。中学时代,是金色的?黄色的?还是绿色的?从开学起,我每天都过着从学校到家里两点一线的生活,实在枯燥无味,多么渴望有个百草园,可以摘覆盆子,拔何首乌,听美女蛇的故事我又像一只小小的蜗牛,背着重重的壳不停地爬,向上爬。我是多么需要七色阳光。让我随着靳羽西女士的《看东方》节目去领略世界风光和风情;随着帕瓦罗谛的歌声到那充满生机的绿林;随着郭沫若的诗去展望未来。
这就是我,小小的我,充满幻想的我。哦,十六岁的我。
我十六岁作文 篇21十六岁,一个正当花季的年龄。前途还有大片光明,风华正少年。十六岁的我总是爱幻想未来的自己是什么模样。十六岁的我喜欢为自己似锦的年华规划未来的方向。
十六岁的我拥有大量的潜力,即使初到高中,自己的实力还没有全面施展,甚至有的老师还记不住自己的名字,但是我相信不久后,我会认真地学好每一门课,我会在每一节课上回答问题。数学课上,我会在全班都解不出难题的时候第一个做出答案,然后笑意满面地讲解这道题的做法。语文课上,我喜欢听到自己的作文被当成范文,在全班同学面前诵读。英语课上,我会主动要求起来背诵范文。让一切像初中时候的模样。
十六岁的我,会慢慢地独立。第一次住校,我要学会很多自理的能力,我会将衣服洗得干干净净,我会学会合理消费自己不多的生活费,我会学会包容宿舍的室友,包容她们,照顾她们,成为一个有爱的小集体。我会学会和其他同学一起生活,一起学习,给对方让出自己的私人空间。