朋友，让我们联起手来共抒永恒的佳话，为生命，也为自己，留下一缕芳香。

　　一节语文课上，同学们正在聚精会神地听老师讲课。突然，一阵嗡嗡声打破了教室的安静。我抬头一看，原来教室不知什么时候闯进了一位不速之客--一只小蜜蜂。嗡嗡的叫声在安静的教室里显得格外清晰，立刻引起了同学们的注意。几位调皮的男同学趁老师转身写黑板的空闲，居然玩起了蜜蜂阻击战，他们用书本作武器，对着小蜜蜂虎视耽耽，随时准备袭击。小蜜蜂完全不知道自己已经身处险境，危机四伏，还在糊涂地飞着，结果三番五次撞入几位同学设计的战斗阵地。由于老师正在上课，这几位同学战斗起来还是小心翼翼，缩手缩脚的，因此，小蜜蜂每次都能脱离险境。

　　眼看小蜜蜂将又一次落如同学们的埋伏圈，其中的一位同学高高地把书本扬起，眼睛紧紧地盯着小蜜蜂，看他的样子，这次势必一次击中。我还真为小蜜蜂捏了一把汗，心想，这下可完了。幸好，这时老师及时转过身来。这几位同学不得不鸣鼓收兵，小蜜蜂也趁机向窗外飞去。这场非正义的战斗以失败告终。

　　我真想对同学们说：小蜜蜂是辛勤劳动者的象征，伟大的文学家鲁迅先生不是说过吗？我们学习必须像蜜蜂采蜜一样，只有采过许多花，才能酿出蜜来。我们要爱护小蜜蜂，学习小蜜蜂的精神，让我们都做一个辛勤的小蜜蜂吧！

　　如果下次小蜜蜂来到我们的教室，我希望每一位同学都能善待小蜜蜂，善待一切生命。

　　从一只小小的蚂蚁到一头体型庞大的大象，从一株小草到一棵苍天古树，这世界一切都具有生命。在强大的人类和动物之间。动物的生命往往是微不足道的。当我们在走路时，不经意间，一只蚂蚁都可能丧命于我们的鞋底。但我们都应该去善待每一个生命。

　　我有一狗，我总是让她到楼下的花园去玩，因为每当她一个月都没去玩耍时，她总是痴痴地看着下面绚丽的花，就像牢笼中的小鸟，而她在下面玩耍时，在花丛中蹿路蹿去的，别提用多开心了。在小狗的生命中，主人是最重要的，但我们囚禁她们，就等于在虐待她们。我们把她们的野性禁锢了，又何尝不是在虐待她们，又何尝不是在虐待一个生命啊？

　　换一个角度去想，我们有生命，其他生物也有生命，我们会痛，会难受，其他生命也会痛会难受。在我们虐待其他生命的时候，就不应该考虑考虑他们的感受么？就像你在弄死一只蚂蚱时，你没有什么感觉，但是那只蚂蚱却要承受巨大的痛苦，然后做痛苦中慢慢死去。

　　逢年过节，我们都要吃杀猪饭，我看着那刀子插进猪的身体，那一声声凄惨的叫声听得我很是揪心，它的内心也许是恐慌而又绝望吧。他们用自己换来我们味觉上的盛宴，我们却常常说他们蠢，他们低贱，但他们也是一条条生命啊，他们也需要善待。

　　在强者为尊的世界里，我们是强者，其他小生命是弱者。上帝赐给我们这么好的自身条件，并不是要我们去虐待其他生命的。我们要善待这些生命，不管他们是否对你重要，不管他是有多么微不足道。

　　人生在父母的欢呼中开始，在儿孙的悲哭中结束，这中间的部分便是生命。人的出生是一种偶然，人的死芒是生命的必然，所以说我们要珍爱生命。

　　人的出生并没有贵贱之分，所以说我们没有理由去虐待它，更没有理由去摧残它。生命有而平等，他不因为你是王子或你是奴隶。每个生命都是相互依存的，我们不能为了眼前的利益而放弃长远的利益。生命的真谛在于尊重，不能因为你是灵长类而轻视原生类，不能用狭义的理念去把生命划分为高等和低等。给生命划分等级的是人类的天性，好象自己就是天地的精华，万物的主宰。孰不知人类自己也是由低等动物进化而来的，也是动物，难道就要以自己是灵长类而轻视原生类吗。这是对生命理念的诽谤，对自己的不尊重，因为尊重别人就是尊重自己。

　　人的呱呱落地是生命的春天，人的撒手西去好比生命的冬天，而这中间的部分就是生命创造价值和表现价值的夏天和秋天。每个生命都有这样的循环且在这个循环中竞争和发展。我们要在竞争中帮助需要帮助的生命，不能赶尽杀绝。因为这样有可能会制造出人类的敌人。我们特要与其他生命和谐发展，要切记物极必反的道理。只有这样才能充分显示出生命的价值和意义。

　　最后，我要重申我的观点：要珍爱所有的生命并予以帮助，要善待生命，不要人为的给生命划分等级，要顺应生命发展的规律。

　　孝经上讲：身体发肤，受之父母。人最宝贵的是生命，因为生命止于人只有一次，人生韶华毕竟是有限的，人固有一死。

　　生命的历程，也许有的人充满着磨难与艰辛，但正因为这磨难与艰辛，才使我们在之中感受到了生命的意义和生活的韵味，母亲怀胎十月历经苦难，才令我们来到这个世界上，是多么的含辛茹苦，才使我们长大成人。从出生到学语，从青春少年到耄耋之秋，母亲的怀抱，亲人的挚爱，儿女的关怀。这是人生之路，也是人生一幅美丽的风景！

　　看我们生活的世界，人类的无穷智慧，大自然的鬼斧神工，造就了无数胜景，奇峰千仞碧水沧波。这一切使我们的生活色彩斑斓，尽管感到时光悠长，生命短暂，而人生是那么的美好，我们有何理由不善待生活珍惜人生啊？