他是一个渴望爱的歌者。他曾盲目地寻找爱，只因他缺少爱。他的歌声并不空洞，那歌饱含深情，他唱得动情投入，只可惜这歌唱出了他自己，却唱给了错误的听众。他炙热的爱灼疼了他爱的女子，继而使他的左手烙上了难以抚平的伤疤。在一个雨夜，他从那女子的家中逃出，夺路而奔，分不清他脸上布满的究竟是雨水还是泪水。“他是个疯子！”可他究竟疯在哪儿？错在哪儿？难道将心中情感大声唱出来是错误的吗？他又有什么错？！
他是一个永恒的歌者。正如一位老者所云：“他出生，他画画，他死了。”他短暂的不被世人所接纳的一生终止在那一片麦田之中。那麦田之上是一大片乌得骇人的鸦群，犹如死神来临时的场景。他在为自己手中的枪上膛时，心中是波澜无惊看透一切抑或愤懑难平凄苦难言？我想，他临死之前，给自己唱着一支悲怆曲，这悲，是对友情背叛的无望，是对爱情可望不可及的绝望，是对世界不公的控诉；这悲，亦是无能为力！
三十七年并没有句点，那悲怆曲的回音萦绕不绝直至此时此刻我的脑海之中……
我认识他，却又不认识他，我以不参与他生命的旁观者的身份所看见的文森特，只是一个想大声唱出自己心中的歌的孩子。
心中的歌作文 篇33我在纪念教师节会上，向老师致词。不，这不是致词，而是我心中的歌我心灵的呼唤······
面对几百双布满血丝的眼睛，面对一位位辛勤的园丁，我一边读着致词，一边噙着眼泪，心中充满了对一位老师的无限尊敬，无限感激······
是啊，坐在我们面前的李老师是一位是一位多么能干的老师啊!一节节课他讲课是那么深透，从他嘴里吐出的一个个字，像一口口甜蜜的果汁滋润着每一个学生的心田。一天早上，徐老师来了走上讲台他一连咳嗽了好长时间，才给我们讲第一句话，他发出的声音是那么的嘶哑，急促，不断地喘气只得用手势来表达话语。我们知道李老师病了，并且病得不轻，此时整个教室静悄悄的，只有老师那低哑的声音，还有同学们清脆的回答的声音，我身边的几位同学在偷偷抹泪，我的眼泪也不由自主的流了下来······
“啊!老师，你是蚕，春蚕到死丝方尽;您是蜡烛，蜡炬成灰泪始干。”李老师，您对自己的身体是那样的不珍惜，但是您对我们的爱确实如此的深沉!
我凝视着李老师的亲切面容，又环视着一张张为了下一代而付出心血，付出代价的瘦削的脸，感情的波澜使我无法控制，我要把我心中的歌奉献给每一位老师——我所尊敬的园丁。老师啊待我们羽翼丰满，在二十一世纪祖国建设的大业中，带着光荣的奖章回来拜访您的时候，让您和我们一起共享成功的喜悦······
心中的歌作文 篇34天空灰蒙蒙的，空气好像凝固了似的。
我坐在窗前，看着窗外这一番景象发着呆。在刚刚结束的奥数比赛中，我考砸了，彻底考砸了。走出考场，我只想一个人，静静地待着。
忽然，一道闪电划破了天际，瞬间将天空撕成了两半，让似乎已凝固的云海泛起了涟漪。闪电划过，划破了黑暗，也划破了凝重的氛围。
暴雨随之倾泻而下，砸在屋顶，砸在窗边，也砸在我的心房。那杂乱的声音恰好敲击着我杂乱的心绪，压抑了很久的情绪在一瞬间爆发，泪珠如断了线的珠子落下。我在后悔，在自责，自己拼了一个月，却以这样的结局收场，是自己付出得不够，还是发挥得不好？我不知道，只能任由泪水在脸庞上肆意流淌……
这时，一首歌在心中奏响：“我看见希望闪耀在虹之间，光芒凝结于你我的那片天……”是啊，暴雨过后，应该会有彩虹的吧！我慌忙拭去了眼角的泪水，在逐渐晴朗的天空寻找那一抹代表了希望与未来的彩虹。
我找到了！就在那云海之后，一架无比绚丽与梦幻的彩虹桥横跨天际。我仿佛看见了雨后光明重现的希望，更看见了自己对未来的自信与向往。雨后，一切都会好的，无论是天空，还是自己。
天晴了，我心中的天空也晴朗了。彩虹渐渐消散，然而，心中的彩虹将永远架在心中那最温暖的地方。正如歌曲中所唱：“放下了执念，微笑，现在……”
那动听的歌声在我心中萦绕着，伴着这场雨给我的启示，将给我鼓励与自信。无论风雨如何打击和伤害，我都坚信彩虹与光明的存在，相信终有“阳光闪耀在虹之间”的一天！
心中的歌作文 篇35“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……。”我带着微笑轻松的哼唱着这首歌，回忆又把我拉到了那段日子……
周末，表妹到我家来玩。我们聚在书房里各自津津有味的读着一本书。整个房间安静极了。连根针掉在地上都能听得一清二楚，过了两个小时，表妹合上书本咽了口唾沫，嗓子眼里蹦出了几个字：“我…...可以把这个带回家吗”“啊？” 我有些犹疑不决，这书是我新买的，我自己都还没来得及看呢，可是，她毕竟是我的表妹，还是借给她吧！于是我爽快的答应了。
星期一，细雨蒙蒙，我独自撑着伞，准备去买些东西时，突然发现表妹就站在我家门口前，低着头，手里拿着四分五裂的书，似乎犹豫着要不要把书藏在背后……我定睛一看，呀！那不是我上次借她的新书吗？