雨，肆意地狂笑着。窗，模糊了，眼，流泪了
触摸她如流水般细腻的手，有一种非凡的感觉。
她的手作文4盛夏傍晚，夕阳的余辉柔柔地撒在乡村幽深的小道上。枝叶繁茂的树木，在夕阳下，隐隐绰绰。阳光透过树叶的缝隙，漏下斑斑点点细碎的日影，在小道上编织出梦幻般的图案……
妈妈牵着我的手，徜徉着阳光，走在温暖的小道上。宛如是一张老旧的照片，慢慢的旧时光，静静地流……
听，鸟在欢鸣；看，叶在低语；瞧，草在舞蹈；望，麦在摇摆。我，在微笑，任由思绪蔓延……
在幼儿园门口，我紧紧握着母亲的手，门口彩旗飞扬，气球在音乐中飘。在那欢乐的时刻，母亲，牵着小小的我，握着我小小的手，带我走进欢乐的海洋。当她转身离开时，微笑着向我我挥挥手。“妈妈……再见……”我哭着说，小手在摇摆中微微颤抖。“宝贝，不哭，妈妈会陪着你，就在不远处”。妈妈说完，在人的海洋里消失了。我却一直以为，她就藏在幼儿园里某个我看不见的角落，便快乐地和小朋友尽情嬉戏。
黄昏的阳光，轻轻披在放学敞开大门上，放学铃响了，妈妈早在大门口守望。我扑进妈妈的怀抱，母亲抱了抱我，轻轻牵起我的手，她的手好柔软，好温暖。我像只小麻雀，叽叽喳喳地谈论这一天。我们踏着一路的阳光，走回了家。
雨天是我最讨厌的，没有什么可以让我改变对它的偏见。时光如水，在记忆的长沟里远去。我和妈妈很少再牵手了，因为长大了，感觉太别扭了。雨在阴沉中下起，风在失落中刮起。我擎着雨伞走在放学的路上，无聊地践踏着水花。“这里！这里！”我寻声望去，“妈妈！你在这儿干什么？”“接你呀。”“接我？还没带伞，你也是‘可以’呀”！
“这不走太急，忘了吗？”妈妈说罢，钻进了我的雨伞里。我比妈妈高了一个脑袋，看样子十分不搭。妈妈用一只手搂着我，另一只手握在我撑伞柄的手上。刹那间，一股暖流，流向我的手心。不经意间，云层渐渐散去，雨停了，一道绚丽的彩虹挂在空中……
她的手作文5成长仿佛是一幅五彩斑斓的.画卷，其中碧绿的湖水代表着我的希望，绿色的草地代表着我的生机，翩翩起舞的蓝色的蝴蝶代表着我在成长中的欢笑与泪水……
给我们这些色彩的不是别人，她就是对我们亲切体贴的唐老师。
六月的早晨天才刚刚亮，我们这一群淘气的宝宝就被送到了学前班。大人们开始了他们一天的忙碌，而我们也有我们一天的开始。当我们被送到学校时，唐老师早就在学校等候我们了。一般的时候在早上我们都会先学习写一些字。词以及算一些题。之后唐老师会带着我们这些淘气的孩子在操场上维一个大圈，我们一起跳绳。踢毽子。拍球。那时条件并不是很好，班上只有几个球，而且还有些破旧可是我们照样玩的不亦乐乎，还边拍边有词呢！在课上唐老师也带着我们唱歌。跳舞。学英语单词。还记得给我记忆最深刻的歌词是：丁丁说他是个小画家，红蓝铅笔一大把，画只螃蟹四条腿，画只小鸭尖尖嘴，画只大马没尾巴呀，咦，哈哈哈哈哈……我们上课朗朗的读书声、歌声、笑声，在很远都可以听的到。
秋天我们学校前种着一排松树，我们呢经常在老师的带领下，拿着自己亲手做的篮子去松树下捡松树塔，边捡边听老师给我们讲故事，有时也会唱着歌。
最难忘最幸福的还是冬天，我们每个孩子都带着饭，到了中午老师帮我们热。我们这一大群孩子就在火炉边团团围坐，边吃边和老师说笑。老师也经常从外面买一些小菜给我们吃。有时我们会剩饭，这时老师会教育我们要把饭吃完不可以浪费。并告诉我们粮食的来之不易。我们觉得和唐老师我们真的学到了很多。
现在我们已经长大了，学会独自面对生活，和学习上的种种困难，唐老师再也不会陪在我们身边了，但在我们的心中唐老师永远牵着我们的手伴随我们成长！
她的手作文6“因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以悲伤着你的悲伤，快乐着你的快乐，幸福着你的幸福……”这首台湾著名歌手苏芮的《牵手》总荡在我的耳边，勾起无限的回忆，泪水潸然而下……
记得那年我得了急性中耳炎，耳朵真的好疼，像猫抓，像狗撕，像兔咬，像鼠扯……疼痛无比，剧疼难忍，晚上睡觉也睡不好，甚至有一天疼得一晚上没睡觉，我恨不得把耳朵扯下来，至少能减轻一点疼痛，真恨自己长了一对耳朵。为了治好耳朵，我和母亲来到了重庆医科大学附属二院去治疗，医生说先要洗耳，母亲到楼下去缴费了，我在楼上等她，我有些害怕，心中像十五个吊桶打水――七上八下，是不是洗耳很疼，还是很可怕，心中乱成一团麻。过了一会儿，母亲上来了，带我走进了一间房内。几个护士坐在里面，进去就闻到了强烈的消毒水味，好像进来就出不去的感觉，好可怕，洗耳是不是要打针？是不是要吃药？好恐怖，白大褂的一个护士阿姨让我坐下，手里拿着一个容器，和一个……一个……针！！！好吓人啊！我立刻对母亲说：“妈，我们回去吧，好吓人。”母亲和蔼地说：“别怕，一点都没感觉。”于是，我半信半疑地坐在椅子上，我的脚一直在发抖，精神高度紧张，仿佛身子在往下沉，时间、呼吸都停止了，头脑一片空白，几分钟的时间过去，洗完了。我战战兢兢地站起来，母亲自然地伸出手来，我的小手放在了她那温暖的大手里，走出了医院。