时间总是过得飞快！我们马上就要到终点了！
优秀作文800字 篇51人生的漫漫长途，有喜有悲，在不断地打滚摸爬中学习成长，品味生活的甘甜，感悟人生百态，或许丰功伟绩，或许碌碌无为，各有所获。
从呱呱落地到年老体衰，六十年、七十年、八十年，甚至更多，岁月的年轮转了一圈又一圈，俗语曰：活到老，学到老。人生是一个学习的过程，如冰心的《人生》所喻，人生如一江向东流的春水，人生如一棵小树，吮吸着天地赐予的甘露，品味着四季万物的甜果，长大，成熟，直至春水枯竭，老树只根桩尚存。
人生如四季，春天耕耘，夏天灌溉，秋天收获，冬天品味，日积月累，反反复复。
奋斗是人生最大的力量，目标是人生根本的需要。诸葛亮曰：非学无以广才，非志无以成学，古往今来，文人墨客、古仁人在对人生的探索中得出了宝贵的经验。因此，人生只有拥有了目标，并为之不懈奋斗，才会收获人生的果实，这大概就是前车之鉴的含义所在吧。
积累是一个过程，学习人生就是在不断的积累，生命诚可贵，活，就要活得精彩，不求闻达于天地，只求心安理得则已，这段话让我想起周国平的《论真性情》，人生在世，利益常伴左右，为了心情的愉快而放弃自身利益的人有几个呢？积累如同搭积木，一层一层搭起人生的高楼，利益的驱使下，常常让我们忘记了本心，越往上，倒是越没有滋味了，岁月的沙漏所剩无几，记忆随年华衰退，曾经的丰功伟绩都散失在了风中，如沙漠写字，风吹即散
写到这儿，不由感叹，人生的漫漫长途好像永远也走不到尽头，又何必说人生苦短，得不偿失呢？活出了真性情，活的'有滋有味，活出了本色，便是精彩。
世界的节奏越来越快，要学习的知识越来越多，又何尝不想为自己攒下不计其数的财富，去受用终生呢？正可谓：学无止境，便是没有受用终生的财富，知识不过是旧了，但学习却永远也没有止境。
跟随着时针与秒针的旋律，拿起渲染生命的画笔，学习吧，如同脑里装着一张新的白纸等待你的记录，积累吧，如同从没有积攒过一样，一颗璀璨的宝石，在阳光的照耀下，闪着绚丽的光芒，照亮了你的舞台，享受人生吧，如同明天就是尽头，阳光下，沐浴金黄色的麦穗儿
人生，积累，学无止境。
优秀作文800字 篇52生活的滋味不在于感性，而在于尺度。--哈特费尔德
我想如果我没有在那个二点五十分的午后遇见哈特费尔德与他的《论小说与生活的艺术》，也许我的生活仍将一成不变地继续。
他说，生活的滋味不在于感性，而在于尺度。
若只是普通的品尝食物的滋味，那怕是越强烈越妙。为何许多人觉得清茶淡饭无法忍受？都是这个缘故。而品生活的滋味，却仍是清淡一些更加妙不可言。而所谓清淡，就在于你把握生活的尺度。
安妮宝贝说，美好的事物必须渐尝辄止，而切不可让它尽情。
玫瑰是有刺的，但她同时亦是芬芳的。如何不被刺伤而得到她的芬芳？只须你和她保持一定的距离。这就是尺度。尺度稍大，芬芳便无从寻觅。尺度若小，只会落得遍体鳞伤。生活，也是这般滋味。
生活中最美妙的滋味，是可远观而不可亵玩。
中国人向来是强调朦胧美，含蓄美。从凄迷的烟雨到撩人的月色。无不携带着亘古不变的感伤。这种隔着不远不近的距离，带着若有若无的.忧伤的感觉无疑是浪漫动人的。就像秦少游那句自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，他在愁什么？没有人知道。也正是这种不知道，才给了我们不同寻常的感受。在某种意义上，秦少游是有一些小资情调的。因为他懂得把握尺度，而得到生活中最美妙的滋味。
孔老夫子曾说，唯女人与小人难养也，远之则生怨近之则不逊，远与近，亦是决定生活滋味的尺度。
为人处世本就是生活的一部分。而如果你能在远和近中寻找到一个平衡点，并且游刃有余，那你定能收获到更好的生活。
生活的滋味，不仅是酸甜苦辣咸，它还有更细腻的一些味道。而这些滋味不可以被放任，必须加以约束。文森特凡高把握不住尺度而饮弹，三岛由纪夫太过追求强烈的感官刺激而剖腹，生活的滋味，确实需要把握。
最后提一下哈特费尔德。他生前并不富有且不英俊。据《1843年自传》记载，他有一座小庄园，坐落在加利福尼亚。平日爱饮酒，并开着爵士乐酒吧。不好与人争吵，酒客皆称其为胖子德尔。老年时因饮食不适而死于池塘边的一条长椅，面带微笑。
无疑，他活得有滋有味。
优秀作文800字 篇53也许你会问：这是什么地方？那么，我会含着泪告诉你，这是一间教室。这是贫困山区的一间简陋的教室，学生们正专心的听老师讲课。老师穿着打补丁的粗布上衣，一条黑变的棕色裤子。印象中的老师形象应该不是这样子的吧。整洁的制服，左手拿着教案，右手持一支细长的粉笔。这才是我们每天所见到的老师形象啊。虽然这位老师与平时见到的老师截然不同，但我肯定，这位老师教学水平绝不亚于普通老师。
教室里没有灯，光线很暗，唯一的亮光是从破陋的房顶缝隙里透进来的，墙壁是土堆的，稍稍用点力就有可能坍塌。教室中间，一根横梁高高挂着，想必是用来支撑房屋的吧。教室里学生少得出奇，十来个人，都穿着各自的衣服，没有统一的校服，甚至连书本都不能齐全，他们那黝黑却稚嫩的脸上透出着对知识的渴望。