三、做饭要防火

　　用油锅时，人不能离开。油炸食品时，油不能放得太满，搁置要稳妥。煨炖各种肉汤时，应有人看管。汤不宜太满，在汤沸腾时应降低炉温或将锅盖打开，防止浮油溢出锅外。

　　四、用电应注意的事项:

　　1、不得超负荷用电，尽可能采用自动空气开关;

　　2、空调设备回路应采用单独回路，插座宜采用阻燃插座;

　　3、要经常检查电气线路，防止老化、短路、漏电等情景;

　　4、不得用其他导线代替保险丝;

　　5、不得乱拉电线、乱增加电器设备;

　　6、 不得偷电。

　　遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：

　　1、一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自我所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析确定火势，不要盲目采取行动。

　　2、身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身(如从窗口跳出)，或者采取保护措施(如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等)以后再离开火场。

　　3、身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。

　　4、身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。能够躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，能够不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。

　　5、在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应经过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。

　　6、因火势太猛，必须从楼房内逃生的，能够从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。

　　7、在有把握的情景下、能够将绳索(也可用床单等撕开连接起来)一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。

　　8、逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

　　9、如身上衣物着火，能够迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还能够跳进附近的水池、小河中，将身上的火熄灭，总之要尽量减少身体烧伤面积，减轻烧伤程度。

　　10、火灾发生时，常会产生对人体有毒有害的气体，所以要预防烟毒，应尽量选择上风处停留或以湿的毛巾或口罩保护口、鼻及眼睛，避免有毒有害烟气侵害。

　　家庭中的火灾常由用火不慎和使用电器不当引起，同学们要注意：

　　1、使用火炉取暖，火炉的安置应与易燃的木质家具等坚持安全距离，在农村，则要远离柴草。

　　2、烘烤衣物要有人看管，人不能长时光离开。

　　3、火炉旁不要存放易燃物品。

　　4、生火时，不要使用煤油、汽油助燃，以防猛烈燃烧发生火灾。

　　5、掏出的未熄灭的炉灰、煤渣要倒在安全的地方，以防引起别的.物体燃烧起火。

　　6、使用家用电器要贴合安全要求，不乱拆卸，以免造成安全性能下降，引发火灾。

　　7、使用发热的电器(如电熨斗)要细心，不可使其引燃易燃物品。

　　8、电器使用完毕或人离开时，要及时关掉电源，以防电器过热而发生危险。

　　9、使用煤气器具要防止煤气泄露，使用完毕应关掉气源。

　　10、煤气罐应远离火源使用;要定期检查，确保煤气设施及用具完好。

　　一、校园为什么易发生火灾

　　学校历来是各级政府和有关防火职能部门高度重视的防火重点单位，不论是哪一类型、性质的学校，实验室及实验多，各类易燃易爆物品多，用火用电多，供水、供电、供气等基础设施老化的破旧建筑物多，在建的建筑工程多，人员密度高、集中而又相对分散，且习惯性违规违章行为时有发生，消防安全教育宣传不够深入和普及，安全管理时有疏漏， 等等这些均是火灾的成因，存在较大的火灾危险性。

　　二、学校火灾的特点

　　1、具有火灾事故突发、起火原因复杂的特点。

　　学校的内部单位点多面广，设备、物资存储较为分散，生产、生活火源多，用电量大，可燃物特别是易燃物种类繁多，工作人员的管理水平不一 造成起火，有人为的原因，也有自然的作用，任何环节的疏忽，都有可能造成火灾。从时间上看，火灾大都发生在节假日、工余时间和晚间;从发生的部位上看，多发生在实验室、仓库、图书馆、学生宿舍及其他人员往来频繁的公共场所等存在隐患的部位及生产、后勤部门及其出租场所，这些部位一旦发生火灾，往往具有突发性。

　　2、高层建筑增多，给火灾预防和扑救工作带来巨大困难。

　　学校因受扩招、大办各类成人高等教育等教育产业化的驱动，及学校之间教学、科研的竞争，各个学校的建设规模都在不同程度上迅速扩大，校园的发展较快，校内高层建筑增多，形成了火灾难防、难救、人员难于疏散的新特点，有的高层建筑还存在消防设备落后、消防投资不足等弊端，这些都给消防安全管理工作带来了一定难度。

　　3、火灾容易造成巨大的财产损失。

　　学校教学、科研、实验仪器设备多，动植物标本、中外文图书资料多，一旦发生火灾，损失惨重。精密、贵重的仪器设备，往往是GJ筹集资金购置的，发生火灾损失后，很难立即补充，既有较大的有形资产损失，直接影响教学、科研与实验的正常进行，更有无形资产损失。珍贵的标本、图书资料是一个学校深厚文化积淀的重要标志，须经过几十年、上百年的积累和保存，因火灾造成损失，则不可复得。因而，这类火灾损失极为惨重，影响极大。